培根论读书 课文课文的原文...找不到都只有部分人教版9年级下的原文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 21:00:50
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论读书
培根 著 何新 译
读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干.
孤独寂寞时,阅读可以消遣.高谈阔论时,知识可供装饰.处世行事时,知识意味着才干.懂得事务因果的人是幸运的.有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有学识方能办到.
读书太慢的人弛惰,为装潢而读书是欺人,完全按照书本做事就是呆子.
求知可以改进人性,而经验又可以改进知识本身.人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽.学问虽能指引方向,但往往流于浅泛,必须依靠经验才能扎下根基.
狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问.知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外.这是技艺,不体验就学不到.
读书的目的是认识事物原理.为挑剔辩驳去读书是无聊的.但也不可过于迷信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧.
书籍好比食品.有些只须浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢口味.所以,有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则应当通读,细读,反复读.
有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了.但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书.否则一本书就像已被蒸馏过的水,变得淡而无味了.
读书使人充实,讨论使人机敏,写作则能使人精确.
因此,如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩人耳目.如果一个人懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠.如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外敏锐.
读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩.总之,“知识能塑造人的性格”.
不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善—正如身体上缺陷,可以通过适当的运动来改善一样.例如打球有利于腰背,射箭可以扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人敏捷,等等.同样道理,一个思维不集中的人,他可以研究数学,因为数学稍不仔细就会出错.缺乏分析判断的人,他可以研习形而上学,因为这门学问最讲究细琐的辩证.不善于推理的人,可以研习法律案例.如此等等.这种心灵上的缺陷,都可以通过学习而得到改善.