读句子,回答括号里的问题.(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)(2)变化是有的,但是美丽并没

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 02:52:51
读句子,回答括号里的问题.(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)(2)变化是有的,但是美丽并没读句子,回答括号里的

读句子,回答括号里的问题.(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)(2)变化是有的,但是美丽并没
读句子,回答括号里的问题.
(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)
(2)变化是有的,但是美丽并没有改变.(你是怎样理解“美丽并没有改变”的?)

读句子,回答括号里的问题.(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)(2)变化是有的,但是美丽并没
为他人着想、互相帮助的品质是值得我们学习的,所以说耐人寻味;生活中为老人、孕妇让座位就是一种“我为人人”的表现.2、花儿、房子等某些东西可能变化了,但爱美之心和那种“人人为我、我为人人”的美好品质没有改变!

读句子,回答括号里的问题.(1)人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.(为什么说这种境界“耐人寻味”?生活中你有没有感受过类似的境界?)(2)变化是有的,但是美丽并没 人教版语文五年级下册25课 课后题2和3怎么做1.默读课文,想一想:作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色?2.读句子,回答括号里的问题。(1)人人为我,我为人人。我觉得这种境界是颇 英语回答问题(完整句子)……用括号里的提示词……多谢 读句子.回答括号里的问题.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.(作者着力写“童孙”非正式的劳动,要表现什么?)为是其智弗若也?曰:非然也.(这句子出自哪篇文章?这篇文章说明了什么道理? 回答括号里的 体现人人为我,我为人人.的句子 帮我回答一下括号里的问题 两道语文理解题根据《草船借箭》这篇文章进行填空 读句子,回答括号里的问题1、周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他.(什么是“军令状”?诸葛亮立下军令状 读下面的句子,回答括号里的问题.他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.(鲁迅先生为什么要“深深地叹了一口气”?) 詹天佑是我国杰出的爱国工程 根据括号里的中文意思,回答下列问题Where are the pens?(在书包里) 斑羚飞渡 课后答案(人教版)二.联系上下文,品味下列句子的含义,回答括号中的问题. 用括号里的词组回答问题 How much damage was there?(A hundred pounds worth) 根据括号里的中文意思,回答下列问题Who is the boy?(李雷) 4.读读句子,回答括号里的问题.(1)埃斯内尔又捧过一直闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,”(埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊 《夜莺的歌声》读下面的句子,联系上下文,回答括号里的问题.(1.)“如果是我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺.”(“小夜莺”是谁?“不要忘了小夜莺”是什么意思?)(2.)“刚刚一 真理诞生于一百个问号之后的课后题1.想一想、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?2.作者是用那些事例来说明自己这个观点的?你还能补充哪些事例?3.读句子、回答括号里得问题(1 请回答下面补充说明的问题,这是我放假作业.根据后面括号里的单词,完成句子.1:His suggestion (我该拥有自己的车子)sounds reasonable.(own)2:Somehow I had the strange feeling (他告诉我那些只是为了好 读句子,将加点词语的近义词写在括号里.