辩论金庸小说该不该纳入中学课本提出你的观点最好有论据
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 08:59:26
辩论金庸小说该不该纳入中学课本提出你的观点最好有论据
辩论金庸小说该不该纳入中学课本
提出你的观点最好有论据
辩论金庸小说该不该纳入中学课本提出你的观点最好有论据
有人说在武侠作品中,差不多都宣扬善恶因果报应,带有浓厚的迷信思想.但《现代汉语词典》是这样解释“武侠小说”的：“主要写侠客、义士行侠仗义故事的小说.”金庸的小说就属此类.“武”不是打架的意思,“武”字乃“止”“戈”所组成.“止”是停止的意思；“戈”是古代兵器,横刃,用青铜或铁制成,装有长柄.“止戈”就是放下武器,并不是提倡人们去打架、报应.而是提倡人们去行侠仗义.反对入选教材者也有他们的道理,因为市面上流行的很多武侠小说质量非常低劣.差不多都宣扬善恶因果报应,带有浓厚的迷信思想.但金庸的小说则不是这样稍有理解能力的人都会理解“武侠小说”并非是宣扬善恶因果报应,带有浓厚的迷信思想,而是宣扬侠客、义士行侠仗义的,对现实社会有一定的好处,可培养人们见义勇为.金庸的小说与市面上流行的很多武侠小说是大不相同的,市面上流行的武侠小说大多没有头绪,一开头就乱打,也没有原因,也有的武侠小说荒诞离奇,比如说一个人被困在山洞里了,周围都是石头出不去了,就在这时他在石壁上摸出了许多图形,是武功秘籍,他就照上面练不几个时辰他武功就练成了,他一掌就把山洞打了一个洞就出去了.而金庸的小说就不是如此了,比如少林七十二项绝技那是少林的绝学,而他的小说中没有一个人把这七十二项绝技都学全了的,最多有的一生只学会了几十种,这就强调了一种奋斗精神.而入选教材的这一片段思想意义正面,艺术表现手法也比较好.这是一种尝试,既是为了扩大学生的阅读视野,也希望能够对学生阅读武侠小说有一个正确的积极的引导.学生阅读武侠小说需要老师的合理引导,例如其中的江湖义气就不能提倡.著名作家贾平凹的评价很有代表性,“我非常喜欢看金庸先生的小说,金庸先生也是我一直很敬慕的一代文豪.他的作品用的是传统的写作方式,内容也是中国传统的侠义,作品的字里行间充满了中国传统文化的精髓.”
事实上已经有很多人认为金庸的作品不仅仅是武侠小说,更应该把它称之为小说精品.既然是精品,又为何不能入选课本?说实在的,就算你不把它选入教材,学生照样会去读,有时也会误入歧途看了另类武侠与其让学生自己不加选择的去读,还不如放到教材里在老师的指导下去读它会更好.一名金庸迷表示,金庸小说并不以单纯言情见长,读者读金庸小说多是被曲折情节、感人故事而吸引,至于一些劣质武侠图书里出现的血腥、杀戮、荒淫的描写更是从未发现.读《天龙八部》一书,有对人与人之间互相仇恨、杀戮的反思,正是青少年应该学习的.把武侠选入教材,我以为丝毫不损于人们对金庸先生的敬佩,也能达到尊重学生爱好、开阔学生视野、提高学生的见义勇为意识,这样通过武侠小说来灌输一些平常不愿意听大道理,通过这种鲜活的表达,大家就都能明白并高兴地接受.