分类加法记数原理与分步乘法记数原理题（2004年,吉林）在由数字1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的5位数中,大于23145且小于43521的数共有（ ）A56 B57 C58 D60我知道答案是C

分类加法记数原理与分步乘法记数原理题（2004年,吉林）在由数字1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的5位数中,大于23145且小于43521的数共有（ ）A56 B57 C58 D60我知道答案是C 谁能告诉我分类记数原理中加法原理和乘法原理在题中分别是怎么区分出来的啊? 如图所示,记数原理. 加法原理与乘法原理的区别? 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（三） (29 9:2:5)要把3张不同的电影票分给10名同学,每名同学最多一张,则不同的分发有（        ）种 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（三） (29 9:1:47)用1,2,3,4,5,6中的两个数分别作为对数的底数和真数,则得到的不同的对数值共有（    ）A,30个B,25个C,21个D,20个 请问加法原理与乘法原理有什么区别? 加法原理与乘法原理有什么不同? 求解一道分步乘法计算原理题的具体做法, 加法原理和乘法原理,口述 分步计数原理为什么用乘法 高二数学：分类加法计算原理与分步乘法计算原理有4位老师在同一年级的4个班各教一个班的数学,在数学考试时,要求每位老师都不能在本班监考,则监考方法有多少种?具体一点,谢谢 满足AUB={1,2}的集合A,B共有多少组?用分类加法计数原理和分类乘法计数原理知识回答回答的详细些. 高中排列组合加法原理和乘法原理分不清楚什么时候用加法什么时候用乘法,但是概念知道,加法是类里的,乘法是分步的.可是如果遇上这种题目,怎么去想是步骤还是类?如：从10名男生中推选2 高中数学 分类加法记数原理 组合排列集合{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}中.选出5个不同的数组成子集,且使得这5个数中任意两个数的和都不等于11,则这样的子集共有几个?答案是32个..我想知道具体的做法. 排列 组合 与加法原理 乘法原理有什么样的联系和区别 数学排列中怎样去做分类计数原理的题分类计数原理和分步技术原理主要是不知道什么题目用分步原理，什么时候用分类原理 高中生物必修二乘法原理和加法原理在频率题中的应用