八年级下册生物教案

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八年级下册生物教案
人教版八年级生物下册全套教案,共51页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
第七单元
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
教学目标
1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖,描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖.
2．过程与方法：
通过探究活动,了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析,了解有性生殖和无性生殖的意义.
3．情感、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用,认识生物学知识不但是生产实践的基础,而且随着生产实践不断丰富和完善.
教学重点和难点
重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖.
难点：通过探究,理解影响嫁接和扦插成活率的关键.
课前准备
教师：准备各种无性繁殖的典型的图片,嫁接、扦插过程的示意图,组织培养的相关资料
学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
教学内容\x09学生活动\x09教师活动
1、有性生殖
例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代,种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的.这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖.
2、无性生殖
椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖,像这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖.
3、无性生殖的应用
在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物.
常见的方式有：扦插和嫁接等.
嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的.
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；
4、植物无性生殖的条件
环境条件：光照、水分、温度、湿度等.\x09激情、质疑
激发兴趣
看书、填表
温故知新
表述交流
得出结论
看书、讨论
归纳总结
得出结论
思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同,探讨植物生殖多样性的意义.
表述交流
补充完善
描述嫁接的一般过程和技术要点,能够运用模型或实物演示嫁接的过程.
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.
学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素?
包括实验材料的选择,对材料的处理,做出假设,试验设计以及实施过程中的注意事项
组织学生对探究结果进行汇报交流,同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些.
讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些.\x09创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体?引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽,土豆长芽,扦插富贵竹的茎段,嫁接蟹爪莲,绿豆发芽等.分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位,它们有无本质区别?
针对桃树等通过种子产生新一代的方式,结合种子结构的基本知识,知道种子中的胚是由受精卵发育而来,而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果.
组织学生观察植物无性生殖的图片,鼓励学生归纳出无性生殖的概念.
组织学生看书----观察思考
帮助指导
展示植物嫁接的录像或图片,让学生认真观察,描述嫁接的一般方法和注意事项,体会影响嫁接成活率的关键因素是什么?
组织学生如何开展植物的扦插繁殖,选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率,扦插材料提前应做哪些处理?
质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用?


第二节 昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力.
2．过程与方法：
通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动,培养观察能力的同时,了解昆虫的生殖发育过程.
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用.通过 “家蚕与人类的关系”,对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实,帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词,渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性性的意义.
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点　
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育.
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：
教学内容\x09学生活动\x09教师活动
1、家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫.
家蚕通过有性生殖方式产生后代.
在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育.
2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态.
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态.
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点.\x09 激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
观察、思考
表述交流
得出结论
部分学生表述交流
看书讨论
得出结论
课后实验
进一步明确
巩固新知\x09 热身：昆虫知识竞赛,蜻蜓点水与生物的哪种行为有关?毛毛虫与蝴蝶有关吗?知了为什么要蜕皮?等引出课题.以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程.
质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗?悠悠文明史,慢慢丝绸路.小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连,也促进了中外文化的交流.
你养过家蚕吗?你知道家蚕的生殖发育过程吗?
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程,学生之间进行补充和完善,教师对其中的错误不做纠正,通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片,看后修正和完整描述蚕发育的一般过程,或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列.
点拨指导
质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?
组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
从不同昆虫的发育过程,你得到了哪些启发?如蝉的一生,黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯,引导学生思考蕴含其中的人生哲理.从昆虫生殖发育过程,还要引导学生认识到昆虫的多样性,是生物多样性的重要侧面,应该关注和自觉保护昆虫的多样性,保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境.

第三节 两栖动物的生殖和发育
教学目标：

LZ你在哪里找的啊 麻烦告诉我吧