本人理解能力一般,如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/05 18:57:13
本人理解能力一般,如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板本人理

本人理解能力一般,如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板
本人理解能力一般,
如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板的面积较大)定值电阻阻值为R,其它电阻忽略不计.整个装置处于垂直纸面向里,磁感应强度为B的匀强磁场中.当ab以某一速率向右运动时,一带电微粒恰好也在A、C两极间做半径为r的匀速圆周运动,圆周运动的速率与ab向右运动的速率相同.求在此情况下,作用ab向右的力的大小?

本人理解能力一般,如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板
设所求的作用ab向右的力的大小为 F ,棒的速率是 V
则 棒的电动势为 ε=BLV
电阻中的电流是 I=ε / (R+R0)=BLV /( R+R0)
电阻两端的电压是 U=I*R=BLV R / ( R+R0)
因棒是匀速运动,安培力大小等于 F ,F安=F=B*I*L=(BL)^2* V /( R+R0)
对两板间的粒子,因它做匀速圆周运动,洛仑兹力提供向心力,电场力与粒子重力平衡,即
F向=q*V*B=m V ^2 / r ,且 q E=m g ,E=U / d (E是电场强度)
得 (mg / E)*V *B=m V ^2 / r 
(mg d / U)*V* B=m V ^2 / r
[ mg d ( R+R0) / (BLV R) ] *V* B=m V ^2 / r
V = 根号[ g d* r ( R+R0) / (L R) ]
所求力的大小是
 F=(BL)^2* V /( R+R0)=(BL)^2* { 根号[ g d* r ( R+R0) / (L R) ] } / ( R+R0)
=B^2 * 根号 { g d* r *L^3 / [ R ( R+R0) ] }

恰好圆周运动,临界条件把我好就好啦

本人理解能力一般,如图12所示,图中M、N分别表示相距L的两根光滑而平直的金属导轨,ab是电阻为R0的金属棒,此棒可紧贴平行导轨滑动.相距为d水平放置的金属板A、C与导轨相连(d较小,A、C两板 如何理解创新能力中所包含的各种能力? 护士如何理解创新能力创新能力中所包含的各种能力的理解 宽带所说的2兆和4兆是什么意思?说通俗一些,本人理解能力有限 为什么氯水和石灰石反应漂白性增强如题 本人理解能力有限 作业1、如何理解创新能力中所包含的各种能力? 作业1、如何理解创新能力中所包含的各种能力? 谈谈您对儿科护理创新能力中所包含的各种能力的理解. 结合自己实际工作,谈谈您对创新能力中所包含的各种能力的理解. 线性代数 张量 矩阵我打算自学这一块请问该用些什么书比较好 本人理解能力一般书最好尽可能讲得全面 如何理解创新能力所包含的各种能力 如何提高英语阅读理解答题能力?本人英语好差啊! 是非常的不好本人理解能力还有点差~ 如图,△ABC中,∠ACB=∠ADB=Rt∠,E是BC边上的中线.请你说明CE=DE的理由由于本人电脑及绘画能力有限,这个已经是极限了,请谅解 易百分数学(Ⅱ)初中同步训练方案七年级下册里的一道题第8页的能力提升9.如图1.4—2所示,计算图中阴影部分的面积. 怎么才能提高表达能力和理解能力如题 用CO冶炼金属利用了CO的什么物理性质?如题希望能说得通俗易懂一点(本人理解能力较差。最好能用初三的语言解释 图中所示车型的中文名称如图: