《行道树》课文 1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象：一列忧愁的树：一列快乐的树：2.对主旨句的理解 3.看到行道树,是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 21:27:03
《行道树》课文 1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象：一列忧愁的树：一列快乐的树：2.对主旨句的理解 3.看到行道树,是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）
《行道树》课文
1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象：一列忧愁的树：一列快乐的树：2.对主旨句的理解 3.看到行道树,是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）
《行道树》课文 1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象：一列忧愁的树：一列快乐的树：2.对主旨句的理解 3.看到行道树,是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）
1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象：一列忧愁的树：一列快乐的树：
行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,它们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁.但对于奉献社会、奉献人类,它们又是快乐的.
2.对主旨句的理
迎接太阳,迎来光明,固执的制造不被珍惜的清新.
3.看到行道树,是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）：
联想到生活中的广大无私奉献者.作者通过借用行道树的自白,抒写了奉献者的襟怀,赞美了奉献者的崇高精神.
1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象： 一列忧愁的树： 一列快乐的树：
行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，它们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。但对于奉献社会、奉献人类，它们又是快乐的。
2.对主旨句的理
迎接太阳，迎来光明，固执的制造不被珍惜的清新。
3.看到行道树，是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）：
联想到生活中...
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1.认知行道树的生活环境和生命意义及形象： 一列忧愁的树： 一列快乐的树：
行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，它们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。但对于奉献社会、奉献人类，它们又是快乐的。
2.对主旨句的理
迎接太阳，迎来光明，固执的制造不被珍惜的清新。
3.看到行道树，是你联想到生活中的那些人群?(明确写法）：
联想到生活中的广大无私奉献者。作者通过借用行道树的自白， 抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。
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