《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 17:06:04
《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.运用了对比和排比的修辞手法内容:排比故人不独亲其亲,不独子其子,使老

《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.
《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.

《大道之行也》运用的修辞手法?结合内容来谈.
运用了对比和排比的修辞手法
内容:排比
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长
对比
“大同”与“小康”社会的对比.

比喻的修辞方法
"大道"就是指治理社会的最高准则,其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。
"大道"和"大同"都是当时人们头脑中的理想境界,两个词中带有明显的理想色彩,寄托着人们对未来生活的美好向往。
排比:老有所终,壮有所用,幼有所用
对偶:货物其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

全部展开

比喻的修辞方法
"大道"就是指治理社会的最高准则,其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。
"大道"和"大同"都是当时人们头脑中的理想境界,两个词中带有明显的理想色彩,寄托着人们对未来生活的美好向往。
排比:老有所终,壮有所用,幼有所用
对偶:货物其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
使文章更加生动,形象,突出了“大同”思想的中心

收起

对偶、排比。如“故人不独亲其亲,不独子其子”“使老有所终,壮有所用,幼有所长”等。使句式整齐,节奏分明,而又变化有致,不拘一格。