设计一种新的情境来表示加法算式（-4）+3

设计一种新的情境来表示加法算式（-4）+3 教科书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示加法算式(一4)十了 教科书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示加法算式（-4）+3吗?大家开动脑筋，踊跃回答呀！ 设计一种新的情境来表示减法算式：（－3）－（－2）—— （-13）+5 （-45)+23 教科书中为加法运算提供了背景,你能设计一种新的情景来表示加法算式（-4）+3吗? 教学书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情景来表示家法算式(-4)+3吗? 设计一种实际情境来表示减法算式（-16）-（-21） 教科书中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示减法算式(-3)-(-2)吗? 设计一种新的情况来表示减法算式（-3）-（-2） 设计一种新的情况表示减法算式教科书中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情况来表示减法算式(-4)-(-6)吗? 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境是什么关系? 怎样用英语表示加法算式 二分之一乘四表示的意思是什么()改写成加法算式（）急! 对于X,Y定义一种新运算.对于X,Y定义一种新运算“※”：X※Y=aX+bY,其中a,b为常数,等式右边是通常的加法和乘法的运算.已知3※5=15,4※7=28,那么2※3=（ ）.答案等于6的别来.. 2.3×3表示的意义是（ ）,也可以表示为（ ）,改写成加法算式是（ ）. 填空题：加法表示（ ）的运算. 数轴上－1的点,向右移3个单位,再向左移5个单位,得到的点表示（ ) 用有理数加法算式表示（ ）＋（ )+( ) 简单的加法算式1/2+2/3+3/4+.+n/（n+1）