已知等腰三角形ABC,其中AD是高线,AD=4,DB=DC=3,现知道AE=13,CE=12,求点C到AE的距离.如果用勾股定理这道题很简单,但是这道题是初一的几何题,不能用勾股定理、相似三角形及其他更高级的数学知识,
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2025/02/07 01:44:06
已知等腰三角形ABC,其中AD是高线,AD=4,DB=DC=3,现知道AE=13,CE=12,求点C到AE的距离.如果用勾股定理这道题很简单,但是这道题是初一的几何题,不能用勾股定理、相似三角形及其他更高级的数学知识,
已知等腰三角形ABC,其中AD是高线,AD=4,DB=DC=3,现知道AE=13,CE=12,求点C到AE的距离.
如果用勾股定理这道题很简单,但是这道题是初一的几何题,不能用勾股定理、相似三角形及其他更高级的数学知识,只能用平行、全等三角形知识进行求解,
再次说明,不能用勾股定理,如果用勾股定理,我也不用悬赏这么高的分。
已知等腰三角形ABC,其中AD是高线,AD=4,DB=DC=3,现知道AE=13,CE=12,求点C到AE的距离.如果用勾股定理这道题很简单,但是这道题是初一的几何题,不能用勾股定理、相似三角形及其他更高级的数学知识,
勾股定理:在Rt△ABC中,AB⊥AC,则:AB^2+AC^2=BC^2.
该定理有不同的证明方法,现用一种方法证明如下:
如图作4个与Rt△ABC全等的三角形.不失一般性地设AB>AC.
很明显,4个直角三角形的面积+小正方形的面积=大正方形的面积.
∴4(AB×AC/2)+(AB-AC)^2=BC^2,∴2AB×AC+AB^2-2AB×AC+AC^2=BC^2,
∴AB^2+AC^2=BC^2.
特别地,当AB=AC时,看成小正方形的面积为0,得:2AB×AC=BC^2,
改写一下就有:AB×AC+AB×AC=BC^2,得:AB^2+AC^2=BC^2.
[说明:当Ac>AB时,将上述证明过程中的字母B、C调换一下就可以了.]
证明出勾股定理后,回归题目.三角形ACE的面积=0.5AC*CE=0.5AE*h,得出13h=60,h=60/13
60/13
用勾股可知AC为5,由13,12,5,可知三角形ACE为直角三角形,用面积法来求得点C到AE的距离为60/13
必须用勾股定理啊
先用弦图证明一下勾股定理。呵呵。
折腾人……自己证明勾股定理
不用勾股定理无法做吧?
蛋疼 有公式不让用
AC=5,证明三角形ACE是直角三角形,用面积相等就知道高了60/13
60/13
呵呵,有一个潜在的条件:ac=5,CE=12,AE=13,所以ACE是直角三角形。作cf垂直与ae,设AF=X,那麽fc=ac的平方减X的平方,ef=13减X。然后列方程ef的平方 加 cf的平方 等于 ce的平方,解出来就行了
这种题目如果说在高一的练习题中出现,,算超杆了....不用勾股根本做不出,,不信你问老师
用面积,ADC为RT三角形,所以AC=5,即ACE为RET三角形,所以AC垂直CE,做cf垂直 AE,AExCF=ACxCE,求出为60/13
这个题目想要解决的话 我觉得基本是必须 用到勾股定理和相似成比例的 不然 你想下那个答案 如果硬是想用 全等来做的话 只能是用到上面的数字做加减了 怎么才能在全是整数的情况下用加减法做出分数来? 我费解 这个应该是暑假生活一类的吧 出超纲了...
全部展开
这个题目想要解决的话 我觉得基本是必须 用到勾股定理和相似成比例的 不然 你想下那个答案 如果硬是想用 全等来做的话 只能是用到上面的数字做加减了 怎么才能在全是整数的情况下用加减法做出分数来? 我费解 这个应该是暑假生活一类的吧 出超纲了
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着应该是一道证明勾股定理成立的问题,三角形ADC和三角形ACE相似,用到相似成型比例,确实超纲了,放心,考试的时候肯定不出。
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批:新春大吉
只告诉你一句:直角三角函数
正弦:sin (度数)= 对边\斜边
余弦:cos (度数)=邻边\斜边
正切:tan (度数)=对边\邻边
可以先求的ac=5 所以ace为直角三角形 说以 ae*cf=ac*ce cf是ae上的高
可以用勾股定理,我教过初一,他们在小学学过勾股定理的内容,但是没学过证明,他们都知道勾3股4弦5
你知不知道有一种题叫做超纲!难题不一定只有你学过的知识!何况有简洁,不会去用难得方法!
哼哼!!!各位,学的知识要灵活运用的,既然不能用勾股定理就别用啊,勾股定理哪来的?不也是证出来的,你把勾股定理证明出来的过程看看,是不是只用了全等三角形的知识?你就绕一下呗,再多花几条辅助线吧勾股定理的证明过程搬上去证明出AB=AC=5,接下来就好办了啊,求出AC=5,已知AE=13,EC=12.接下来不怕麻烦的话就再把勾股定理的逆定理过程搬上去啊,最后,知道了△AEC是直角三角形有知道三边,根据...
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哼哼!!!各位,学的知识要灵活运用的,既然不能用勾股定理就别用啊,勾股定理哪来的?不也是证出来的,你把勾股定理证明出来的过程看看,是不是只用了全等三角形的知识?你就绕一下呗,再多花几条辅助线吧勾股定理的证明过程搬上去证明出AB=AC=5,接下来就好办了啊,求出AC=5,已知AE=13,EC=12.接下来不怕麻烦的话就再把勾股定理的逆定理过程搬上去啊,最后,知道了△AEC是直角三角形有知道三边,根据面积就出来了
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拿米尺量。
这题不用勾股定理一些知识根本算不出,除非算出来的不是数,这题有点超纲了吧
必许先要求出AC等于几?
首先,你的题目出的就有问题。因为你只交代了AE的长是13,然而因为不知道∠ACE的值,所以以A为圆心,13长为半径作圆,圆上的任意一点都可以成为点E。我想你的题目可能规定好了∠ACE为直角。
如果按照这种条件,不能用勾股定理。然而勾股定理是指一个适用于一切直角三角形的公式,不过这里只需要用到“勾三股四弦五”这样一句定律,就可以得出AC长为5.
在三角形ACE中,根据面积不变性,设要...
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首先,你的题目出的就有问题。因为你只交代了AE的长是13,然而因为不知道∠ACE的值,所以以A为圆心,13长为半径作圆,圆上的任意一点都可以成为点E。我想你的题目可能规定好了∠ACE为直角。
如果按照这种条件,不能用勾股定理。然而勾股定理是指一个适用于一切直角三角形的公式,不过这里只需要用到“勾三股四弦五”这样一句定律,就可以得出AC长为5.
在三角形ACE中,根据面积不变性,设要求的值为x,列方程:13*x/2=5*12就能解了。
P.S.勾股定理不给用并没有要求的那么严,3,4,5的勾股数是常识,等到你到初三学习了证明,也会要接触到16条基本定律,他们都是可以直接用的。
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你可以请教老师!
用面积公式, ∵ADC为直角三角形,∴AC=5,即ACE为RET三角形。所以AC垂直CE,做CF垂直 AE,AExCF=ACxCE,求出结果为60/13 。
60/153
就算是初一的题目也没规定不许用初二的知识
用足够精确的直尺量~
真的可能是朝纲,至少我这个高中生是做不出的~辅助线什么的也很不好做,你儿子初一的话这么难的题去死吧~
为啥不能用啊,真有病这题,明明用勾股定理很简单。可以自己证明勾股定理啊
小朋友啊,你何必太执着。想当年,我也干过这事,老师问你吧,你就说事先预习了,她会夸你是个好孩子,有上进心!这要在考试里,他可不管你学没学过,只要你方法对,结果对,就是满分!你也别折磨大家了,好吧。由勾股定理可知AC为5,因为13,12,5,所以三角形ACE为直角三角形,直角边相乘=斜边乘斜边上的高。就ok了。你千万别吊死在一棵树上啊...
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小朋友啊,你何必太执着。想当年,我也干过这事,老师问你吧,你就说事先预习了,她会夸你是个好孩子,有上进心!这要在考试里,他可不管你学没学过,只要你方法对,结果对,就是满分!你也别折磨大家了,好吧。由勾股定理可知AC为5,因为13,12,5,所以三角形ACE为直角三角形,直角边相乘=斜边乘斜边上的高。就ok了。你千万别吊死在一棵树上啊
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初一教点到直线的距离吗,还有就是教怎么可能在勾股定理之前教了
初中有勾股吧
勾股不学学屁股啊
先求出AC=5,那么Rt三角形ACE的三边为5,12,13.然后用面积法5*12/13=60/13.
ac=5,CE=12,AE=13,所以ACE是直角三角形。作cf垂直与ae,设AF=X,那麽fc=ac的平方减X的平方,ef=13减X。然后列方程ef的平方 加 cf的平方 等于 ce的平方,解出来就行了
60/13 平行和全等职能证明想的等问题也计算不出来数啊,怎么都得用上勾股定理啊
AC=5,证明三角形ACE是直角三角形,用面积相等就知道高了60/13
希望你获得好成绩
对不起,想不出来,我快崩溃了。
练习册上的吧,肯定超范围了
是初一暑假作业上的吗?初一老师出的题目有时会牵扯到初二的内容啊
60/13
ADC为RT三角形,所以AC=5,即ACE为RET三角形,所以AC垂直CE,做cf垂直 AE,AExCF=ACxCE,求出为60/13
做过的,一定对的,给个分谢谢!!
先求出△ABC面积为12
再根据海伦公式 求出AC=5
再用海伦公式求S△ACE=30
最后用等面积法得出点C到AE的距离为60/13
60/13呀
用平行相似比
超纲了超纲了!肯定要用勾股的!
60/13
我们这儿就是初一下学期学的勾股定理,估计你们老师是在网上随便找的题,去问问你们的老师吧,或许这道题也可能使奥数题啊,没必要那么在意····
你要是在听不进的活,这200分就要烂在地里了······
用面积,ADC为RT三角形,所以AC=5,即ACE为RET三角形,所以AC垂直CE,做cf垂直 AE,AExCF=ACxCE,求出为60/13