什么是小学课文阅读中的拓展

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/26 21:16:59

什么是小学课文阅读中的拓展什么是小学课文阅读中的拓展什么是小学课文阅读中的拓展四、秃的梧桐1．2分憔悴葱茏(每字0．5分)2．3分同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存

什么是小学课文阅读中的拓展
什么是小学课文阅读中的拓展

什么是小学课文阅读中的拓展
四、秃的梧桐1．2分憔悴葱茏(每字0．5分)
2．3分同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,（2分）此外在结构上有前后照应的作用.(1分)
3．3分本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的.（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
4．4分和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着.这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心.（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给1分）
5．3分这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的.
6．3分示例：人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!（只要扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可）四、秃的梧桐

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