请大家给我讲讲一些力学的规律.比如说1）两块木板A,B.C在A上,当AB碰撞时的瞬间C不会动.2）弹簧的力不会发生突变,而绳子则会.之类的规律.

请大家给我讲讲一些力学的规律.比如说1）两块木板A,B.C在A上,当AB碰撞时的瞬间C不会动.2）弹簧的力不会发生突变,而绳子则会.之类的规律.
请大家给我讲讲一些力学的规律.比如说1）两块木板A,B.C在A上,当AB碰撞时的瞬间C不会动.2）弹簧的力不会发生突变,而绳子则会.之类的规律.

请大家给我讲讲一些力学的规律.比如说1）两块木板A,B.C在A上,当AB碰撞时的瞬间C不会动.2）弹簧的力不会发生突变,而绳子则会.之类的规律.
我也最恶心复制的,看了我头晕
我高二,物理恒定85+
你说的这两个问题……|||
怎么说呢,你自己在脑海里想一下嘛
问题一：你想C怎么才会动呢?要有力吧.谁能给他力呢?B才能把.B怎么给他力呢?相互滑动才能吧（当然这只是一般情况）.怎么才能相互滑动呢?需要时间吧.而瞬间就表示“没有时间”,是一个理想情况,所以C就不动咯
问题二：这个么.绳子一下就没了,你想想也知道力就突变咯.当然速度是不会突变的,加速度会突变.
至于弹簧,高中题目里没有把弹簧间断吧,所以嘛,弹簧还在那里,他的形变没有突然消失,他的力当然不会突变咯.如果来个难题,把弹簧瞬间间断一半,那他的力也就突变咯.
你问的这两个问题无非是高中力学中的：受力分析
我告诉你吧,受力分析是最最基础的.（什么?你看不起基础?最最基础=最最重要,OK?）
不会受力分析,一切免谈.
高中力学,可能你还没学到,比较重要的,做题基本上使用的是能量守恒和动量守恒这两个方法.
当然,如果你连基础分析都不会,你背出公式也没用.
你问力学的规律,这个你在大量做题后,就会明白了,而别人再怎么说,你凭空也一辈子不会明白.
大量做题,不是让你死做题,如果你每周（包括双休日,包括回家作业）物理做题4小时,这就是大量.
当然,做题时你要集中精力,要勤于思考,自我总结.这个别人教不会.
另外,好的课外书很重要.我强烈推荐《龙门专题》.好书不用多说,作了自己就知道,我成绩没下过85,
当然,你要做透才行.做透,说说容易,其实很难,就是要吃透精神.
另外呢,很多优秀学生都有家教,我没有,我喜欢自己研究,我建议你请家教,那是捷径!
龙门专题,高中力学有三本（旧版）,新版千万别买,浪费时间,如果买不到旧版,就问别的好学生推荐优秀辅导书吧,我除了龙门什么也没做过.
祝楼主物理加油咯.任何问题请留言~

1。如题：如果A和B是木板的话，C是什么？
2。理想的绳子没有弹性系数，因此一旦绳子被拉直，力会从绳子一端立即被传导到绳子的另一端。这就是绳子上的力会发生突变的原因。而弹簧的一端加力后，弹簧首先要应力而变形，变形的大小与力值有关。由于弹簧变形的位移不能发生突变（肯定是一个过程），因此加载于弹簧上的力不会突变。
关于1，假设C是位于A之上，且B在A另一侧。当B碰撞A时，B减小了自己...

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1。如题：如果A和B是木板的话，C是什么？
2。理想的绳子没有弹性系数，因此一旦绳子被拉直，力会从绳子一端立即被传导到绳子的另一端。这就是绳子上的力会发生突变的原因。而弹簧的一端加力后，弹簧首先要应力而变形，变形的大小与力值有关。由于弹簧变形的位移不能发生突变（肯定是一个过程），因此加载于弹簧上的力不会突变。
关于1，假设C是位于A之上，且B在A另一侧。当B碰撞A时，B减小了自己的动量，并将这个动量以力F的形式传给A。本来这个力F应该驱动A沿力F的方向运动，但C阻挡了A的运动，结果A又将一部分的动量以力f的形式传导给了C，使C获得加速度a=f/m。由于f产生的瞬间C的初速为零，因此C在这一“瞬间”是不动的。

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、瞬间问题的分析
1、弹性绳和非弹性绳的区别：
如图所示，a图中M、m之间用一弹簧相连，b图中M、m之间用一非弹性绳（细线）相连，将连接M的细线剪断的瞬间，ab图中M、m一物体的加速度各是多少？
分析：a图中M、m之间用一弹簧相连，弹簧能发生明显的弹性
形变，所以弹簧的形变发生改变，与弹簧相连接的物体要发生一定的位移，而发生位移需要一定的时间，所以弹簧形变的...

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、瞬间问题的分析
1、弹性绳和非弹性绳的区别：
如图所示，a图中M、m之间用一弹簧相连，b图中M、m之间用一非弹性绳（细线）相连，将连接M的细线剪断的瞬间，ab图中M、m一物体的加速度各是多少？
分析：a图中M、m之间用一弹簧相连，弹簧能发生明显的弹性
形变，所以弹簧的形变发生改变，与弹簧相连接的物体要发生一定的位移，而发生位移需要一定的时间，所以弹簧形变的改变需要一定的时间，即在剪断细线的瞬间，弹簧的形变不会发生改变，也就是弹簧的弹力不变。所以a图中在剪断连接M细线的瞬间，m的加速度为零。M的加速度为
b图中M、m之间用一非弹性绳（细线）相连，细线不能发生明显的弹性形变，所以细线的形变发生改变，与细线相连接的物体不需要发生一定的位移，所以细线形变的改变不需要时间，即在剪断细线的瞬间，细线的形变就会发生改变，瞬间变为零。所以b图中在剪断连接M细线的瞬间，m的加速度为g，M的加速度也为g。
综上所述，求解瞬间加速度问题的关键是弹性绳和非弹性绳的区别，对于弹性绳在瞬间弹力不变，而对于非弹性绳在瞬间弹力发生突变，根据弹力的变化，求出物体所受的合外力。再根据牛顿第二定律求解加速度。、
2、例题：如图所示，一质量为m的小球，用两根细绳悬挂处于静止，其中AB绳水平，OB与竖直方向成θ角。(1)当剪断水平绳AB的瞬间小球的加速度大小和方向如何？(2)如果将细绳OB换成弹簧，当剪断水平绳AB的瞬间小球的加速度大小和方向又如何？
（1）剪断水平绳AB的瞬间，细绳OB的拉力瞬时发生变化，
受力分析如图所示，将重力沿绳和垂直于绳的方向分解。则有：
G1=mgsinθ G2=mgcosθ
沿绳方向的两个力的合力提供向心力，根据牛顿第二定律有：
由于v=0所以沿着绳的方向小球的加速度为零，即只在垂直于绳的方向小球有加速度，设加速度为a，根据牛顿第二定律有： G1=ma
解得a=gsinθ 方向与水平方向的夹角为θ
（2）剪断水平绳的瞬间，弹簧OB的拉力不变，所以剪断的瞬间绳的拉力和重力的合力产生加速度。对没剪断水平绳前对小球受力分析如图，可知剪断OB瞬间T和mg的合力与没剪断OB前，OB的拉力F大小相等方向相反，根据平衡的知识可求得没剪断OB前的拉力F=mgtgθ，根据牛顿第二定律有：F=mga 解得a=gtgθ 方向水平向右。
练习：如图所示，质量分别为m1和m2的小球，用不计质量的轻弹簧连在一起，并用长为L1的细线拴在轴上，m1和m2均以角速度ω绕OO.轴在水平光滑桌面上做匀速圆周运动，此时两球间的距离为L2，且线、弹簧、两球均在同一直线上，若此时将线剪断，在剪断细线的瞬间m1和m2的a1和a2分别多大？
（答案：a1=m2ω2(L1+L2)/m1 a2=ω2(L1+L2)）
二、超重和失重
1、弹簧秤（台秤）测量物体重力的原理
弹簧秤测量物体的重力时将物体悬挂在弹簧秤的下端，竖直方向平衡时，物体受到的重力和弹簧的弹力平衡，即大小相等方向相反。而弹簧对物体的弹力和物体对弹簧的拉力是一对作用力和反作用力（大小相等方向相反）。所以物体受到的重力的大小与物体对弹簧的拉力的大小相等。而弹簧秤的示数显示的正是物体对弹簧的拉力的大小。
综上所述，要明确一点，即弹簧秤（台秤）测量物体受到的重力，其示数并不是物体的重力而是物体对弹簧的拉力（或对台秤的压力），只不过平衡时，物体的重力与物体对弹簧的拉力（或对台秤的压力）大小相等，所以可以通过弹簧秤（台秤）的示数知道物体所受重力的大小。
2、物体悬挂在弹簧秤下端时，如果物体不处于平衡时，比如有竖直向上的加速度a，则此加速度a是由物体所受的弹簧的弹力T和重力G的合力产生的，根据牛顿第二定律有：
T-G=ma，所以T=G+ma，由于弹簧对物体的弹力和物体对弹簧的拉力是一对作用力和反作用力，所以物体对弹簧的拉力大小也为G+ma，即弹簧秤的示数也为G+ma，也就是此时弹簧秤的示数不再等于物体重力的大小，而是比物体的重力大了ma。这种情况称为物体的超重。综上所述超重并不是物体的重力的增加而是物体对其悬挂物的拉力或对其支持物的压力的增加，当物体的加速度为a时，拉力（压力）增加了ma。
同理，当物体有竖直向下的加速度a时，物体对其悬挂物（支持物）的拉力（压力）要减少，根据牛顿第二定律也可知减少量为ma，这种现象称为失重。
即当物体竖直向上加速运动或竖直向下减速运动时，物体有竖直向上的加速度，物体处于超重；当物体竖直向下加速运动或竖直向上减速运动时，物体有竖直向下的加速度，物体处于失重，如果竖直向下的加速度为重力加速度g，此时物体对其悬挂物（支持物）的拉力（压力）为零，称为完全失重。
3、超重和失重并不是物体重力的增加或减少，而是物体对其悬挂物（支持物）的拉力（压力）的增加或减少，当物体竖直方向的加速度为a时，拉力（压力）的增加或减少量均为ma。对超重和失重的理解这一点是非常重要的，真正的理解了在解决问题过程中是非常有帮助的。
例：如图所示，质量为m的滑块在质量为M，倾角为300的斜面上以加速度a匀加速下滑，求滑块在下滑的过程中，斜面对水平地面的压力为多大？
如果滑块静止在斜面上，则斜面对水平地面的压力与斜面和滑块的重力之和大小相等。滑块在下滑的过程中，有竖直向下的加速度分量a1=asin300，所以滑块在下滑的过程中失重，即斜面和滑块对水平地面的压力减少，减少量为ma1，所以此时斜面对水平的压力N根据失重有：N=(M+m)g-ma1=(M+m)g-masin300
练习1：如图所示，三角架质量M，静止在水平面上，中间用两根质量不计的轻质弹簧拴一质量m的小球，小球在竖直方向上上下振动，求当三角架对水平地面的压力为零时，小球的加速度为多少？
（答案：a=(M+m)g/m）
练习2：如图所示，滑轮质量不计，m1=m2+m3，此时弹簧秤读数为T，若把m2从定滑轮的右边移到左边，则弹簧秤的示数如何变化？
（答案：弹簧秤的示数将减少，从超重和失重的角度考虑）
练习3：如图所示，用绳竖直悬挂质量为M的木杆，杆的上下两端各有一质量为m1、m2的小猫，小猫m1以加速度a1下滑，小猫m2以加速度a2上爬，若杆保持不动，试求悬绳张力的大小。
（答案：(M+m1+m2)g-m1a1+m2a2）
三、动力学中的临界问题
运动物体的加速度发生变化时，物体的受力情况要发生变化，而物体的受力情况发生变化时，运动物体的加速度也要发生变化。即力和加速度的变化具有瞬时性。而变化过程中运动物体从一种状态变化到另一种状态，中间有一个过渡即临界状态，而在动力学问题中分析运动物体的临界是解决问题的常用方法之一。（即根据物体的受力情况分析运动物体的加速度或根据运动物体的加速度分析物体的受力情况的问题）
例1：如图所示，质量m=1kg的物块放在倾角为θ的斜面上，斜面的质量M=2kg，斜面与木块间的动摩擦因数为μ=0.2，地面光滑，θ=370，现对斜面施加一水平推力F，要使物体相对斜面静止，力F应为多大？（设物体与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
（答案：14.3N≤F≤33.6N）
例2：如图所示，质量为m的光滑小球用轻绳连接后挂在斜面的顶端，绳与斜面平行，斜面置于水平面上，求：（1）斜面以加速度a1=m/s2水平向左的加速度运动时，绳的拉力多大？（2）斜面的加速度至少为多大时，小球对斜面无压力？此时加速度的方向如何？（3）当斜面以加速度a2=2g向左加速运动时，绳的拉力多大？
四、结合图象分析解决问题
应用图象是分析问题和解决问题的重要方法之一，在解决动力学问题时，如果物体的受力情况比较复杂，要分析物体的运动情况可以借助于图象，根据物体的受力情况做出运动物体的速度－时间图象，则物体的运动情况就一目了然，再根据图象的知识求解可以大大地简化解题过程。
例：质量为1kg的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数0.2，作用在物体上的水平拉力F与时间的关系如图所示，求运动物体在12秒内的位移？
（答案：s=100m）
练：放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F作用，力F的大小与时间t的关系、物块速度υ与时间t的关系如图所示．取g = 10m/s2．试利用两图线求出物块的质量及物块与地面间的动摩擦因数?
（答案：μ=0．4）
练：如图所示，A、B是真空中平行放置的金属板，加上电压后，它们之间的电场可视为匀强电场，A、B两板间距离d=15cm。今在AB两极板上加如图所示的交变电压，交变电压周期为T=1.0×10-6s；t=0时，A板电势比B板电势高，电势差U0＝1080v。一个带负电的粒子荷质比q/m=1.0×108C/kg。在t=0时刻从B板附近由静止开始运动，不计重力。问：（1）当粒子的位移为多大时，粒子速度第一次达到最大值？最大速度为多大？（2）粒子运动过程中将与某一极板碰撞，求粒子撞击板时的速度大小？
（答案：（1）s=0.04m vM=2.4×105m/s （2）v=2.1×105m/s）
五、连结体问题
在连结体问题中，如果不要求知道各个运动物体间的相互作用力，并且各个物体具有大小和方向相同的加速度，就可以将它们看成一个整体，分析其受到的外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度（或其它未知量）；如果需要知道物体间的相互作用力，就需要用隔离法将物体从周围隔离出来，将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并应用牛顿第二定律列方程求解。
例：如图所示，质量分别为15kg和5kg的长方形物体A和B静止叠放在水平桌面上.A与桌面以及A、B间动摩擦因数分别为μ1=0.1和μ2=0.6，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。问：
（1）水平作用力F作用在B上至少多大时，A、B之间能发生相对滑动？
（2）当F=30N或40N时，A、B加速度分别各为多少？

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