六上品德与社会（第二单元——民风民俗与我们的生活）的有关材料最好是PPT,教案等

六上品德与社会（第二单元——民风民俗与我们的生活）的有关材料最好是PPT,教案等
六上品德与社会（第二单元——民风民俗与我们的生活）的有关材料
最好是PPT,教案等

六上品德与社会（第二单元——民风民俗与我们的生活）的有关材料最好是PPT,教案等
我们的民风民俗
[教学目标]
1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料,体会其对人们生活的影响.
2、了解不同民族的民风民俗,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,培养学生强烈的民族自豪感.
3、了解我们家乡的民风民俗,增强学生的爱家乡爱祖国的感情.
4、提高学生自主探索研究、搜集信息的能力,潜移默化地培养学生信息技术素养.
[教学重点难点]
1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵等几个主要传统节日的民风民俗,感受我国独特的民族文化.
2、简略了解不同民族的民风民俗,感受我国丰富的民风民俗.
3、了解我们家乡的民风民俗,增强学生的爱家乡爱祖国的感情.
[教学准备]
1、教师制作有关我国民风民俗的网站.
2、学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料.
[教学过程设计]
一、创设情境、激发兴趣
1、播放录像：过年的热闹场面
2、谈话：锣鼓声声,笑语阵阵,这让你想起了什么?过年时有哪些热闹的情景呢?
二、体验活动、师生互动
活动一：向外国小朋友介绍春节 .
1、交流春节的来历：说到过年,同学们个个眉飞色舞,神采飞扬.过年就是春节,它是我们国家最重要、最隆重的传统节日.你知道这个节日是怎么来的吗?学生结合搜集的资料来说说,教师引导补充.
2、准备活动：很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢!前不久,老师在互联网上认识了一位外国的小朋友迈克,他就特别想知道我们中国小朋友是怎样过年的,（点击“春节”：过年前会准备些什么?除夕夜怎样辞旧迎新?年初一怎样给长辈拜年?讲一讲你印象最深的一次春节.）咱们选一个给他讲讲吧.
3、活动互动：四人小组中一人扮演迈克,向其他的一个或几个询问,其他人作为中国小朋友给他做介绍.介绍时可以加些动作演演,可以自己操作有关春节的动画进行介绍.
4、全班交流：老师扮迈克,各组派代表来给迈克介绍.
5、谈过年的方式：同学们的春节真是过得丰富多彩.每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的.我们的社会发展到现在,过年的方式在不知不觉中也有了一些改变.2003年2月南京市举行了一次市民论坛,在论坛上大家谈到了“春节想怎么过”的话题,大家的想法五花八门,（点击：“我要投票”,出示几种选择）.
6、选择：现在我们也来选择一个自己最希望的方式,请按下你选择的序号.
7、显示统计结果：老师宣布我们小朋友的选择结果：外出旅游（）个,在家休息（ ）个,抓紧时间学习补课（ ）个,和亲人团聚（）个.
8、猜测南京的调查结果：这是我们的想法,当时在南京的调查结果呢?有一种过年方式获得了全票通过.猜一猜是哪一种?为什么?（学生发表各自的意见）
9、小结：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族,不管身处何方,背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节.
活动二：向外国小朋友介绍其他主要的节日.
1、交流：人称文明古国的中华民族世代相传下来的传统节日,除了春节,还有不少呢!你能说出我国其他一些主要的传统节日吗?（出示：元宵节清明节端午节 中秋节 重阳节）
2、小结：这些是我国主要的传统节日.
3、准备活动：不同的节日有着不同的习俗.外国小朋友迈克可感兴趣了,急着要我一个一个地告诉他,那我们就从不同节日的时间、吃的、活动、传说或故事几方面来向他介绍吧.为了让大家向迈克介绍时更清晰更详尽,老师把有关的主要内容都放在这个网站上,我们分成五组查看,然后每组选择一个节日准备向迈克介绍.
4、分组查看资料,师生一起商定每组介绍的节日.
5、分组练习介绍,选好代表.
6、每组派一名代表,随机点击网站有关内容,向全班交流.
Δ 清明：
小结：清明节恰逢阳春三月,春光明媚,桃红柳绿,一派欣欣向荣,真是踏青的好时节,同时也不能忘了我们的祖辈和那些流血牺牲的烈士们!
Δ 端午：
小结：今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关.这一天,家家户户都要吃粽子,南方各地举行龙舟大赛.
Δ 中秋节 ：
小结：中秋又称“团圆节”.皓月当空,月光如水,家家户户围坐在一起吃着月饼,赏着明月,多温馨啊!
Δ 重阳节：
小结：关于有首诗非常有名,是《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”可见自古中国人就注重亲情,节日就盼着团圆.
重阳节也是“老人节”.同学们在这天要多为身边的老人做些事,送上一份诚挚的祝福,让他们感到温暖,感到幸福.
Δ 元宵：这碗中的一个个元宵,意在祝福全家团圆和睦,在新的一年中康乐幸福,寄托了人们对未来生活的美好愿望.
7、小结：迈克听了介绍会有什么感想呢?
老师也很有感想,无论是最隆重的春节,还是春节过后的元宵,还是春夏之际的清明、端午,还是处于秋季的中秋和重阳,每一个节日,世世代代的人们都是那么地注重家人团聚,让我们真切地感受到中华民族真是一个崇尚团圆的民族啊!
活动三：过一回少数民族的节日.
1、交流：我国的每一个传统节日都表达了人们对生活的热爱,对美好未来的向往.我国是一个多民族的国家,各个不同的民族都有它们特有的节日与风俗,各地区少数民族的节日可有趣呢.
2、猜一猜：出示“傣族泼水节”“彝族火把节”“蒙古族那达慕大会”图片,猜猜是哪个民族?在庆祝什么节日?
3、送礼物：有关这三个节日,老师有一份惊喜送给大家!我们还是分组一起来分享这份惊喜.
4、分组看有关这三个节日的三段录像.
5、准备活动：老师准备了一部分有关这三个节日的服饰、装饰品等东西,我们一起来感受一下这节日的气氛吧.
6、分组穿戴好,一组一组上台,请其他组猜测：是什么民族,准备过什么节日?
7、小结：少数民族的节日可真有趣呀!少数民族的节日还有许多呢!我们一起去看看吧!
8、查找资料,学生交流.
9、小结：少数民族的民风民俗,都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花.
活动四：小导游介绍我们苏州的民风民俗.
1、查找：通过活动我们了解祖国主要的传统节日,了解了少数民族特有的民风民俗,那么做了一个苏州人,你了解我们苏州有哪些民风民俗吗?我们可以问问我们身边的老人,也可以直接上网查询一下.现在我们就来查找吧!
2、活动：现在请我们的小导游来介绍你一个苏州的民风民俗吧!
三、课堂总结、课外延伸
上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化,960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花.课后继续去查阅资料吧,你们可以登陆网站“国家文化网”“中国民俗网”“苏州旅游网”,一定会让你们大开眼界的.
大家也可以在需要某些资料的时候,进入“google”“百度”等搜索网站,让你用最短的时间找到最好的材料,让你收获更多惊喜!