我是如何培养青年教师的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 03:12:38
我是如何培养青年教师的
我是如何培养青年教师的
我是如何培养青年教师的
上犹中学 叶宏斌 执教十年来,我伴随着一届届学生逐步走向成熟,其间,也带领着一些青年教师从门外汉逐步变为门内汉,他们中既有本专业的数学青年教师,也有非本专业的青年教师.培养青年教师的做法是多方面的,我的具体做法有两点：一是指导青年教师怎样管理班级,二是指导青年教师进行课堂教学.青年教师刚出校门,充满激情,有着扎实的专业理论知识和很好的文化素质.当刚走上工作岗位时,一切都是全新的,陌生的.面对一张张渴望知识的面孔,他们决心大显身手,干出一番天地.想象不同于现实,由于青少年活泼好动,充满活力,但存在一些不良习惯,认识事物的能力不强,经常做些错事,违反课堂纪律及许多偶发性事件不断.这时,青年教师们常常束手无策,有时连课都上不下去,这时,就需要有经验的教师进行引导和帮助.青年教师金国玉99年分配工作.刚开始,他积极热情,教学认真负责,但性情急躁,在他担任初二语文教学初期,在管理学生上常出现一些不愉快的事,有一次还动手打了学生.教学工作中的不愉快使他对教学的热情急速下降.这时,我经常主动的找他谈心,开导他,并告诉他：我们应该把学生看成自己的弟妹,他们不懂事,顽皮,我们应帮助和教育,平时应主动找他们谈心、交流,在生活上关心和爱护他们,和他们交朋友,逐步建立师生友谊,这样,他们就会信任你、尊重你并愿意接近你,同时,对你所授学科,也会产生兴趣,这样,就会形成一种良性循环,学生愿学、肯学,你的教学热情也会提高.金老师采纳了我的方法,与学生交朋友,以鼓励为主,批评为辅.结果,他的教学成绩不断提高,班级管理也不断上新台阶.在教学过程中,青年教师很容易拔高,自己讲得头头是道,而学生感到莫名其妙.金老师在教学伊始,经常为此感到苦恼.怎样才能教好学生,使学生学有所得,乐学呢?当我发现这种情况后,我告诉他在备课中的一个重要环节是备学生.你了解学生的现状吗?他们的知识现状是什么?注意力能集中多长时间?如果这些不了解,不针对学生的教法怎能有效.我们作为教师应充分了解自己所教的学生,因材施教,因人而教,不断的调整教育方法,以适应绝大部分学生.通过几次交谈,金老师明白了其中的道理,并且很快扭转了局面,在后来的教学中不断取得可喜成绩.路老师、金老师等都能虚心请教,知错就改,并不断探索教育教学方法,完善自己.近几年,他们的班级管理和数学教学成绩不断进步,受到同行及专家的一致好评,成为学校的骨干教师.