说说你对下列句子的理解.1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.2、生命是坚强的,生命又是脆弱的.

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/29 00:03:02
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说说你对下列句子的理解.1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.2、生命是坚强的,生命又是脆弱的.
说说你对下列句子的理解.
1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.
2、生命是坚强的,生命又是脆弱的.

说说你对下列句子的理解.1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.2、生命是坚强的,生命又是脆弱的.

这句话揭示了“人总以自然的征服者自居”的危害,点明了人与自然和谐相处的必要性.
(如果答“人不能一味地去征服自然,要树立保护自然的意识,否则就会遭到自然的报复——生态环境恶化给人类带来的只能是灾难”也行).

生命之脆弱,在于它无法抵抗天灾人祸;生命之顽强,在于它遇到灾难奋起顽抗 .

说说你对下列句子的理解.1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.2、生命是坚强的,生命有时脆弱的. 说说你对下列句子的理解.1、人在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己.2、生命是坚强的,生命又是脆弱的. 说说你对画线句子的理解. 跨越百年的美丽句子理解.) 玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.就是这句,说说你对这个句子的理解 跨越百年的美丽句子理解.) 玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.就是这句,说说你对这个句子的理解 说说你对下列句子的理解 秋天来了,它对说说你对下列句子的理解 秋天来了,它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿 说说你对文中画_的句子的理解 少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月.联系课文,说说你对下列句子中加点部分的理解.加点字:孤独 说说你对文中画横线句子的理解 结合课文,说说你对下列句子的理解实际上一共有61人,但是他把自己给忘了.____________________________________________________________________________ 说说你对第⑩段划线句子我奔跑着,希望的风车也在转动着的理解 《桂花雨》写出你对下列句子的理解 1 “桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂写出你对下列句子的理解 请说说你对下列句子加点词的理解但他在我最臭的时候说过我的好话(最臭)我本能地将拖鞋脱下提在手里,赤着脚进了教室.(本能) 说说你对“读一本好书,就是在和高尚的人谈话”的理解. 联系《草原》上下文,说说你对下列句子的理解.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣 我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般.加点字:某种力量.联系课文,说说你对下列句子中加点部分的理解. 说说你对单位“1”是如何理解的?举例说明 说说你对单位“1”是如何理解的?举例说明