25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F,斜边AB交x轴于G,O

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/29 07:42:58
25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F

25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F,斜边AB交x轴于G,O
25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F,斜边AB交x轴于G,O是AC中点,AC=8.
(1)把图1中的Rt△AED绕A点顺时针旋转α度 (0≤α<90°) 得图2,此时△AGH的面积是10,△AHF的面积是8,分别求F、H、B三点的坐标.
(2)如图3,设∠AHF的平分线和∠AGH的平分线交于点M,∠EFH的平分线和∠FOC的平分线交于点N,当改变α的大小时,∠N +∠M的值是否会改变,若改变,请说明理由,若不改变,请求出其值.

25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F,斜边AB交x轴于G,O
(1)∵OG∥BC,AC=8,
∴∠B=∠AGO=45°,
∴OA=OG=4.
∵S△AFH=8,S△AGH=10,
∴GH=5,FH=4.
∴OH=1,OF=5,
∴F(-5,0),H(-1,0),B(8,-4).
(2)不变,∠N+∠M=97.5°.
理由如下
设∠HAC=α,∠GAO=∠AGO=45°,
∴∠FHA=∠HAG+∠AGH=90°+α.
∵HM平分∠AHF,
∴∠FHM= ∠FHA=45°+ α.
∵GM平分∠AGH,
∴∠HGM= ∠AGO=22.5°.
∵∠FHM=∠HMG+∠MGH,
∴45°+ α=∠M+22.5°,
∴∠M=22.5°+ α.
= (90°+30°+α)=60°+ α,
∴∠N=180°-∠NFO-∠NOF
=180°-(60°+ α)-45°
=75°- α.
∴∠N+∠M=(75°- α)+(22.5°+ α)=97.5°.

25、(12分)把一付学生用三角板(30°、60°、90°和45°、45°、90°)如图(1)放置在平面直角坐标系中,点A在y轴正半轴上,直角边AC与y轴重合,斜边AD与y轴重合,直角边AE交x轴于F,斜边AB交x轴于G,O 利用一付三角板可以画出哪些度数的角?(小于平角的角) 把一副学生用三角板(30度60度90度和45度45度90度)如图,放置在平面直角坐标系中,点A在Y轴上把一副学生用三角板(30度60度90度和45度45度90度)如图,放置在平面直角坐标系中点a在y轴正半轴上 15度、135度、105度、170度中哪个不能用两个(一付)三角板画出的是哪个? 学生用的三角板,最大的角是多少度? 一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆柱比圆锥体积多( )圆锥比圆柱体积少()一块三角板的三条边长分别是6CM,8CM,10CM,分别以两条直角分为轴将三角板旋转一周,得到圆锥体体积最大是多少?把一 28、(本题满分14分)阅读:如图1把两块全等的含45°的直角三角板ABC和DEF叠放在一起,使三角板DEF的锐角阅读:如图1把两块全等的含45°的直角三角板ABC和DEF叠放在一起,使三角板DEF的锐角顶点 一付三角板中,最小角的5分之2是多少度?最大角的3分之2是多少度? ,0B是角AOC内部的一条射线,把三角板的30度角的顶点放在点O处,转动三角板,当三角板OD边分角AOB所得两个角,角BOD比角AOD=1∶2,三角板的另一边OE也正好分角BOC所得的两个角,角BOE比角COE=1∶2,请你 用两把三角尺可以拼成多少个角(两个不同的三角板) 一个数学题 把一批书分给一些学生,若每人分3本,则剩余20本,若每人分4本,则缺25本,一共有多少学生? 用一副三角板可以拼成( )锐角,分别是( ),可以拼成( )钝角,分别是( ) 一张学生成绩单,请问如何把至少有三科的成绩均在80分以上的学生筛选出这是一张excel表,一共有6列,1-6列(也就是A-F列)分别对应学生姓名、语文,就是想问一下用什么公式才能从这张EXCEL表 要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的()来比一比? 四(1)班同学做操,把学生分为9人一组、12人一组都恰好分完,这个班至少有( )名学生 所以详细一点)1.一种商品的每件进价是a元,按25%的利润率定出销售价,后因仓库积压,按标价的9折出售,每件还能盈利几元?2.用一副学生用的三角板的内角(内角为45°,45°,90°和30°,60°,90°)可 8点30分,这一时刻分针与时针的夹角是多少?不能利用三角板画出的角是( ) 12点15分时,时针与分针的夹角是( ) 一副三角板有那6个角啊?那为什么叫三角板不叫6角板啊?回答好的在加30分三角板的6个角各是多少度?