阅读课文,找出课文中描写石榴的枝干,叶片,花,果实和子粒特征的语句,体会其中蕴藏的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/17 09:29:36
阅读课文,找出课文中描写石榴的枝干,叶片,花,果实和子粒特征的语句,体会其中蕴藏的思想感情
阅读课文,找出课文中描写石榴的枝干,叶片,花,果实和子粒特征的语句,体会其中蕴藏的思想感情
阅读课文,找出课文中描写石榴的枝干,叶片,花,果实和子粒特征的语句,体会其中蕴藏的思想感情
1、你能体会到作者对石榴的什么感情?
答案：对石榴的喜爱和赞美之情.
2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意.
答案：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇.
全文可分三部分：
第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱.
第二部分(2-；6自然段)：具体描绘石榴的特征.
第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情.
3、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征?
答案：依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”.
枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚.
花：深红色；单瓣的陆离,双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”.——比作夏季的心脏.
骨朵：“小茄形”,“逐渐翻红”,“顶端整裂为四瓣”,像玛瑙琢成的花瓶.
果实：似“破口大笑”.
子粒：“透明光嫩的皓齿”,丰腴,有酸甜两种o
4、太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来…(运用比喻和拟人手法,写出了石榴充满生命力的特点)
5、石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚.(对比手法,把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较,形象地刻画出石榴的独特风采崛而不枯瘠,清新而不柔媚)
6、你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢.
答案：语言幽默,富有情趣,写出石榴的变化和惹人喜爱.
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1、你能体会到作者对石榴的什么感情?
答案：对石榴的喜爱和赞美之情。
2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。
答案：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇。
全文可分三部分：
第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。
第二部分(2-；6自然段)：具体描绘石榴的特征。
第三部分(7--9自...
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1、你能体会到作者对石榴的什么感情?
答案：对石榴的喜爱和赞美之情。
2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。
答案：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇。
全文可分三部分：
第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。
第二部分(2-；6自然段)：具体描绘石榴的特征。
第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。
3、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征?
答案：依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”。
枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。——比作夏季的心脏。
骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。
果实：似“破口大笑”。
子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种o
4、太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来…(运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点)
5、石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。(对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采崛而不枯瘠，清新而不柔媚)
6、你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。
答案：语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱。
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