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一、填空(29分)
1、请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合,把加上声调后形成的音节词语写在横线上,并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）
_____________ ____________ ______________ ____________
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、从前有位读书先生,他写了一幅对联：“好读书不好读书,好读书不好读书.”上联写的是年轻的时候读书的情形,下联写的是老年以后读书的情形.四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______.（2分）
3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按顺序排列,并在括号注明排列的理由、（3分）
(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( ) 4、补充叠词成语.（2分）
得意 生机 小心 气势 玉立 不绝 逼人 如生5、补充成语或歇后语.（3分）
一夫当关 聪明一世, 路遥知马力,
姜太公钓鱼 张飞穿针 外甥打灯笼
6、在“然”字前面填上合适的字,组成词语.（2分）
__然大悟 __然纸上 __然有序 __然自得 __然开朗 ___然大怒 ___然泪下 __然大波
7、根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字.（2分）
1）___卧薪尝胆.2）____无颜见江东父老.3）____三顾茅庐.4）___身在曹营心在汉.
8、古往今来,人们对读书和写作有许多精辟的总结,如：要读有益的书,因为书是知识的 ,力量的 ,智慧的 ,生活的 .再如：“书读百遍, ”,这是强调 ；“读书破万卷 ”,这是强调 （5分）
9、填空.
“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词,其中“万古长青”表示绿的_________,“千山一碧”表示绿的_________,“翠色欲流”表示绿的________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词,“万水千山”是形容_______ ,“绿水青山”是形容_____ ,“崇山峻岭”是形容________.（3分）
10、用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语.（5分）
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
二、选择正确的答案,将序号填在括号里.（5分）
1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿,停顿正确的一项是（ ）（1分）
A．轻轻地/我/走了,正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手,作别/西天的/云彩
B．轻轻地/我走/了,正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手,作别/西天的/云彩
C．轻轻地/我/走了,正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手,作别西天/的/云彩
D．轻轻/地/我走了,正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手,作别/西天的/云彩
2、下面三句话后面空缺了,空缺处原文用a、b、c标明在后面.请完成选择.（3分）
①不是所有的欢笑都表达高兴,就像___. a.不是所有的名声都表达实情.
②不是所有的掌声都表达欢迎,就像____. b.不是所有的眼泪都表达痛苦.
③不是所有的职称都表达能力,就像____. c.不是所有的喝彩都表达赞颂.
（1）请从下列组合中,选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（ ）
A．a b c B．b c a C．b a c D．c b a
（2）上面这组句子所揭示的是（ ）
A．言与行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般与特殊的矛盾 D．全面与片面的矛盾
（3）上面这组句子的修辞手法是( )A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比 E．类比
3、选择恰当的关联词,正确的一组是（ ）（1分）
（ ）虚心地承认错误、缺点,（
）决心改正这些错误、缺点,从错误、缺点中学会新的知识、本领,（ ）能使知识不断深化,（ ）逐步掌握规律,取得胜利.
A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而
C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、从而
三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来,写在横线上.（5分）
1、_______________________ 2、__________________________
3、_______________________ 4、__________________________
5、_______________________ 6、__________________________
7、_______________________ 8、__________________________
9、_______________________ 10、_________________________
四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句,写出表示不同的关系的句子.（4分）
1、四种不同语气的句子：
（1） （2）
（3） （4）
2、四种不同关系的复杂句子：
（1）并列关系：
（2）因果关系：
（3）条件关系：
（4）转折关系：
五、阅读（22分）
（一） 非雪天不能读书
①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.
②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.
③只有冬天,对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条.书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍.
④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧（mì）的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深.
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑.许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过.现在我似乎懂了：人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多.读书,是需要一点生存压力的.清人袁枚在《黄生借书说》里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易得到了,反而“素蟫灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了.
⑥袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读.寒冬,是时令的雪天；艰难逆境,是人生的雪天；清静寡欲,是情志的雪天.雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味.
1、①段中,“接天莲叶相伴”是由____朝诗人_____的诗句____________转化而来.
2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情,它与本段中________一词相呼应.（2分）
3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第③段中如何理解?（1分）
4、综观全文,题目中的“雪天”既指_________的雪天,也指_______的雪天.（1分）
5、用“//”将全文分作两段,并概括各段大意.（3分）
第一段
第二段 阅读（二） 锁
谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了.
他拎着脸盆站在门边发愣.热心的邻居拥来,想尽办法,结果还是——“没门儿”.
我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞.老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川.
小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多.现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事.平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人.
他茫然不知所措地被人们推到门前.大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞.他们极力怂恿小川打开这把锁.
小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠.他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着.（ ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静.
他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来.他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条.
他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西.人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖.谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了.
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来.小川拨开人群低着头往南院走去.我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱.
小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑.
“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西.这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点.
我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里.我似乎觉得,我的心也在滴血.
第二天,大姑和老张家都换上双保险锁.
1 、以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说情节,不超过30个字.（2分）
2、通过这篇小说,作者要提醒人们的是（ ）（1分）
A．请给改邪归正的失足青年起码的信任. B．不要希求人们会真正相信失足青年.
C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望. D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺.
3、小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意.
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意
4、锁撬开后,“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来.”根据小说的内容,“说不清的意思”实际上可以分析出几种来,请你谈谈两种理解.（2分）
（1） （2）
5、小说倒数第2段,“我似乎觉得,我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义?
6、文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话,请在下面横线上补写出来.
7、请写出文中引号的作用.（1分）
（1）“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是
（2）“没门儿”这处引号的作用是
8、小说以“锁”为题有何意义?（2分）