高中生如何在暑假中提高文言文阅读水平?（非纯应试）

高中生如何在暑假中提高文言文阅读水平?（非纯应试）
高中生如何在暑假中提高文言文阅读水平?（非纯应试）

高中生如何在暑假中提高文言文阅读水平?（非纯应试）
供长期学习参考,一个暑假估计不行.因为你说非纯应试的,所以我想你应该也不是一个只学一个暑假就不学了,那么我觉得也适用的.
之前读过王运熙先生的《望海楼笔记》,记得里面有一篇「过好古汉语阅读关」,觉得可供你参考一下.于是便找了,我截其中对你有用的内容贴出如下：
要读懂文言文,主要依靠多读多看.要经常阅读,多读作品,选择一部分好作品反复熟读.通过多读多看,才能逐步掌握文言文的丰富词汇和文法规律.在大量阅读的过程中,可以结合看一些介绍古汉语规律的书籍,帮助我们提高阅读能力.但是,主要靠多读多看；如果作品念得很少,着重去看介绍古汉语知识的书,是不能解决问题的.
王力先生主编的《古代汉语》大学文科教材,编得相当好.该书介绍了古汉语的常用词、各种文体和一些重要的古代文化知识,对提高古汉语阅读水平颇有帮助.书中还选注了三百多篇诗、文、词、赋等名篇,但数量还不够.由于书中选录了许多文体,显得各体作品数量均不多.俗语说：“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟.”这话很有道理.通过熟读数百首唐诗,初步掌握了旧体诗常用的词汇、句法、格律,就能写作旧体诗.此中关键在于熟读许多具有典范性的作品.在这方面阅读和写作之理是相通的,要真正提高古汉语阅读能力,必须阅读大量古典作品,还要熟读其中的许多篇章.许多优秀的散文名篇,往往具有丰富的抒情性和强烈的声韵节奏之美,如同诗歌那样.对它们,我们最好能像吟诗般进行朗读,通过反复朗读,方能领会其情感的深度和语言之美,并进一步掌握古汉语的语言规律.
现在有不少青年同志喜欢古代文学,常常是从爱好唐诗、宋词开始的.唐诗宋词中的许多优秀篇章,的确是我国古代文学中的精华,应该诵读和研究.但是,为了培养古文阅读能力,必须多读些散文；因为,散文的文法结构比诗词更正规,不像诗词那样多倒装、省略等现象,从打基础讲,多读些散文效果更好.我想,阅读散文,可以先读一些比较浅近的作品,像唐宋传奇、《聊斋志异》等,再进一步,就可以看《古文观止》、《史记》、《汉书》、《春秋左传》等了.一般说来,如果能够读懂《史记》、《汉书》、《春秋左传》等书,古汉语阅读能力,可说是基本解决了.当然,如果你研究先秦两汉文学,那在这方面的要求就要更高些,为了要求能读懂深奥的《尚书》、一部分诸子书等,需要仔细阅读《说文解字》、《尔雅》等专书,把语言文字的基础打得更深厚些.
培养古汉语阅读能力,可以先读读唐宋传奇、《聊斋志异》等,它们故事性强,语言比较浅显,容易入手.从提高一步讲,要注意多读些具有文学性的历史著作,像《春秋左传》、《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等.这些历史著作,写人叙事生动,引人入胜,也有利于培养阅读兴趣.此外,历史著作提供了大量历史文化知识,读者这方面的知识丰富了,对产生于古代具体历史背景中的古典作品,也就容易认识和理解.古文阅读过程中的障碍,除来自古汉语的词汇、句法等语言因素外,还往往来自历史文化知识方面的因素.通常所谓典故,有语典、事典之分,语典来自语言,事典来自历史事实.再则,历史著作往往文备众体.它们本身虽是记叙体,但登录了不少游说之辞、奏疏、书信以至辞赋等,因而有论说体、抒情体等.阅读多种不同体式、风格的文章,其所经常运用的词汇、句法也有所不同,这样也有利于提高阅读能力.还有,《汉书》中多用通假字、异体字,熟悉《汉书》,对于多识文言词汇、增强文字训话的知识和能力大有好处.总之,我认为,要提高古汉语阅读水平,应当多读文言散文,尤其应多读历史散文.
要培养好古汉语阅读能力,如同学习外语一样,一定要下苦功,要花几年的时间多读多看,老一辈的先生们,他们年轻时古书读得多,所以根底好；现在的青年同志们,由于条件不同,一般古书念得较少,甚至很少,因此根底浅薄.如果你今后准备研究中国古代文学,那就得下定决心,安排时间,集中精力,多读一些作品和有关文献资料,过好古汉语阅读关.否则,对所研究的对象,不甚了解,是很难深入的.总结一下：
1、多读多看
2、借助教材,如王力先生的《古代汉语》
3、多读散文,散文文法结构较诗词正规
4、由浅入深,可先读故事性强文字较浅显的唐宋传奇、聊斋,然后史记汉书左传为进阶读物.
5、持之以恒,多下苦功.