五年级上册语文第三单元习作
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 10:17:11
五年级上册语文第三单元习作
五年级上册语文第三单元习作
五年级上册语文第三单元习作
口语交际·习作三（2篇）
《口语交际·习作三》教学设计二
北京史家小学分校 韩云霞
教学目标
1．运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
2．运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文.
3．学习用列表格的形式做单元小结.
4．背诵“四季之风”,激发学生对生活的关注与热爱.
5．推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣.
课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来.
第一课时 口语交际
↘激发情趣
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.
↘精心准备
1．熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格,做到心中有数.可以通过阅读说明书和向别人询问,得到真实的情况.
2．找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.
3．面对“顾客”,你用怎样的表情,怎样的语气,怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备.
4．思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.
↘小组试买
1．在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.
2．认真聆听同学们的建议,
↘班级特卖场
1．每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品.
2．“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.
3．耐心、机智的回答“顾客”的问题,抱着即对消费者负责,又对产品负责的态度.
↘总结
1．评出最佳“推销员”
2．你认为怎样才能过做一个优秀推销员?（优秀推销员的标准是什么?）
第二、三课时 习作
↘审题,确定习作内容
1．默读本次习作的要求,和同学交流一下.
2．确定习作内容.
作文指导：怎样写说明文
1．回忆一下什么叫说明文.
2．写说明文常用的方法有哪些?
3．你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些方法?（你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点.）
4．可以适当运用一些资料,但不要大量抄录
↘自主习作,教师巡回指导
↘相互修改,完善习作
《口语交际·习作三》教学设计一
重庆市九龙坡区九龙小学
学习目标
①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
②运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性文章.
课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……也可以带产品说明书.
第一课时 口语交际
一、激发兴趣
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.
二、精心准备（课前准备）
①熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.
②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.
③面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备.
④思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答.
三、小组试买
①在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.
②认真聆听同学们的建议,
四、班级特卖场
①每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品.
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.
③耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度.
五、总结
①评出最佳“推销员”.
②你认为怎样才能够做一名优秀的“推销员”?（优秀推销员的标准是什么?）
第二课时 习作
一、确定习作内容
①默读本次习作的要求,和同学交流一下.
②确定习作内容.
二、作文指导,怎样写说明文
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.
②写说明文常用的方法有哪些?
③你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?（你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点.）
④可以适当运用一些资料,但不要大量抄录.
三、自主习作,老师巡回指导
四、相互修改,完善习作