初二下册语文阅读枯枝与鲜花,回答下列问题.1.在第1段,作者描写了"一棵充满了奇迹的树".(1).作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) (2).联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 07:54:19
初二下册语文阅读枯枝与鲜花,回答下列问题.1.在第1段,作者描写了"一棵充满了奇迹的树".(1).作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) (2).联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)
初二下册语文
阅读枯枝与鲜花,回答下列问题.1.在第1段,作者描写了"一棵充满了奇迹的树".(1).作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) (2).联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字) 2.在第3段中,枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样? 3.阅读第4~6段,填写下面的空白.文章的这部分运用了( )的修辞手法和( )的写法,表达了对枯树柔藤( )的生命现象的赞美. 4.文末"望着这一棵树,我微笑着",你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
初二下册语文阅读枯枝与鲜花,回答下列问题.1.在第1段,作者描写了"一棵充满了奇迹的树".(1).作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) (2).联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)
（1）1落叶时节繁花满枝.2枯枝和柔藤复活.
（2）枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果它们复活了,和谐、美丽地生活地一起.
（3）拟人;对比;相互依存、互相帮助.
（4）人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值.
1，（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活
2，枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
3，枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
4，枯树以坚硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力装点着枯树，也发挥了美。...
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1，（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活
2，枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
3，枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
4，枯树以坚硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力装点着枯树，也发挥了美。
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