阅读下面文字,《三十年的重量》-余秋雨 我可以追加分的时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上

阅读下面文字,《三十年的重量》-余秋雨 我可以追加分的时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上
阅读下面文字,《三十年的重量》-余秋雨 我可以追加分的
时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表.难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘.
实在想不到,在接不完的电话中,生楞楞地插进来一个苍老的声音.待对方报清了名字,我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生.他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他.那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说：“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖.
放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事.
我果坐在书桌前,脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活.那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者,记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感.到高中换了一所学校,依然学者林立.我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见.穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师.记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课.穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬.我在心中抱怨：穆尼老师,你明知有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通：这便是学者,半点机巧也不会.
哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度.我们当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法,凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心.终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年.那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去.说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嚅地说上几句就走.老师不少,走得浑身冒汗,节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者.
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片.曹齐当时就画得比我好,总该是他画得多一点,我负责写字.不管画什么,写什么,也超不出10多岁的中学生的水平.但是,就是那点稚拙的涂划,竟深深地镌刻在一位长者的心扉间,把30年的岁月都刻穿了.
今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职.我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品.画廊上也有他的画展.当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺岁清供,然后迅速送到我的学院.我早已磨好浓浓一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装.现在,这卷书画已送到穆尼老师手上.
老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两双中年人的手,卷一卷30年的甜酸苦辣给你.
在你面前,为你执笔,我们头上的一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生.只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情.
凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住,你们或许已在创造着某种永恒.你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量.
“放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事.”这句话在全文中起什么作用?文中哪句话指出了这件事为什么“最有意义”?

阅读下面文字,《三十年的重量》-余秋雨 我可以追加分的时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上
“放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事.”这句话在全文中起的的是承上启下的作用,通过这一句,引出了“三十年前”的下文.
我认为,文章最后一段话,说明了这件事的重要,因为“这事”“创造着某种永恒”,“穿越”了“几十年的重量”,和题目“三十年的重量”紧紧相扣,突出了作者想表达的主题.