为什么把理解量的意义和认识单位作为量与计量的重点,而不把量的计量作为重点

为什么把理解量的意义和认识单位作为量与计量的重点,而不把量的计量作为重点 百分率=（ ）÷单位“1”的量×100％ 增长率=（ ）÷单位“1”的量×100％理解和明确百分率的意义减少率=（ ）÷单位“1”的量×100％ 怎样理解具有相反意义的量? 怎样理解具有相反意义的量 物质的量的单位人们用摩尔作为计量原子,离子或分子等微观粒子的“物质的量”的单位.这句话难理解,通俗一点! 元电荷也可作为电荷量的单位这句话为什么不对 说出下面各分数的意义,指出各把什么量看作单位“1” 溶解度和质量分数的区别 意义 温度 溶剂量要求 溶液是否饱和 单位 关系式 物质的量及其单位（摩尔）的意义是? 物质的量 物质的量的物理意义是把一定数目的粒子与什么联系起来 什么是相反意义的量,你是怎么理解的 怎样理解摩尔这个物质的量的单位 描述具有相反意义的量,我们可以用（ ）来表示.对于具有相反意义的量,我们可以把其中一种意义的量规定为（ ）,则与他意义相反的量就是（　） 电荷量的单位 电荷量的单位 如何理解 认识质是起点,认识量是深入? 关于单位一的量的公式6年纪 比如说单位一的量未知用除法 单位一的量已知 用乘法.说的容易理解.分数应用题 给点诀窍和公式 计算过程中为什么要先把已知量的单位统一到国际单位制中?