人教版八年级上生物69页的“评价实验方案”怎样回答?以下是课本上的原文：为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是：将同一种树的落
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 08:24:06
人教版八年级上生物69页的“评价实验方案”怎样回答?以下是课本上的原文：为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是：将同一种树的落
人教版八年级上生物69页的“评价实验方案”怎样回答?
以下是课本上的原文：
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,是树叶保持潮湿.
方案一：将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下（暴露在空气中）.
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案三：将甲乙两组都进行无菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
讨论：
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶?
2.为什么要使树叶保持潮湿?
3.逐一分析这三种方案,找出每个方案的实验组和对照组.
4.哪个方案更能说明问题?为什么?
人教版八年级上生物69页的“评价实验方案”怎样回答?以下是课本上的原文：为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是：将同一种树的落
1.因为使用同一种树叶可以保证探究环境的尽量相同,控制变量,使结果准确.
2.蒸馏水不含杂质,不会干扰试验,保证了实验的准确.
3.为细菌生存提供足够的水,为细菌的繁殖提供良好的环境方案三更能说明问题.
4.1 甲是对照 乙是实验 2 甲是实验 乙是对照 3 甲是实验 乙是对照
5.三方案比较好.
一中甲乙都没有灭菌,且乙放在自然条件下,无法排除杂菌的干扰.
二中乙没有灭菌,放在自然条件下,无法排除杂菌污染.
三中甲乙都灭菌后放在无菌条件下,除乙接种了菌种外,其他条件都相同,控制了变量,排除了外界的干扰,得到的结论较为可信.
你是不是江北区的?老师都讲过的吗.今天下午都要参加期末考试罗,这个答案可能进修校的老师会容易接受.——我偷偷看了老师的答案抄回来的.