运用所学的哲学原理,分析下列材料材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 15:03:36
运用所学的哲学原理,分析下列材料材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此运用所学的哲学原理,分析

运用所学的哲学原理,分析下列材料材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此
运用所学的哲学原理,分析下列材料
材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此独立,两者都是世界的本原.
黑格尔认为,整个世界是“绝对观念”的外化和产物.
材料②泰勒斯认为,万物由水产生,又复归于水,万物有生有灭,则水是永恒的.
赫拉克利特认为:这个世界对一切存在物都是一样的,又不是任何神创造的,也不是任何人创造的,它的过去,现在,未来永远是一团永恒的火,在一定分寸上燃烧,在一定分寸上熄灭.
材料③“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所腹泻、摄影、反应.”
请回答:(1)材料①②中各位哲学家的观点是什么观点,代表了那些哲学派别
(2)简述材料③的观点,内容及其意义

运用所学的哲学原理,分析下列材料材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此
材料1笛卡尔的观点,用马克思主义哲学来定论即是二元论,即不能说明物质和精神谁先谁后,笛卡尔的哲学派别由此在马克思主义哲学的参照下,是唯心主义(在西方哲学史上称谓“理性主义认识论”).黑格尔的观点为,人之所以能认识物质,是因为人的思维,所以按此推理精神先于物质,是典型的唯心主义一元论,所以黑格尔的哲学派别在马克思主义哲学的参照下,是唯心主义.
材料2是朴素唯物主义.两者相同,都认为世界的起源是某些物质,如水或者火等.
材料3是辨证唯物主义.内容及意义在网上随处可见,就是马克思主义哲学中唯物辩证法的内容及其意义.这点可多可少.但是,在对材料1,2的批判可以简单谈下,当然围绕的主题即是物质和精神谁先谁后,唯心主义如何不合理,等等.
注意:我上述所说的只是针对一些普通的马克思哲学爱好者或者力捧者而言的,对于笛卡尔和黑格尔的哲学,严谨的说其逻辑是无懈可击的,如果说他们的哲学有什么不好,只能说过时了.
希望有更多的人参与到这个问题上来.

运用所学的哲学原理分析下列材料(马克思主义基本原理概论)运用所学的哲学原理分析下列材料材料①古希腊哲学家泰勒斯认为,水是世界万物的本原.法国百科全书派拉美特里认为,人是一 马克思的一道材料分析题运用所学的哲学原理,分析下列材料材料① 古希腊哲学家赫拉克利特认为,火是世界万物的本原.法国百科全书派拉美特里认为,人是一架钟表,不过是一架巨大的及其巧 1、运用所学的哲学原理,分析下列材料.急!材料一、古希腊哲学家赫拉克利特认为,火是万物的本源.法国百科全书派拉美特里认为,人是一架钟表,不过是一架巨大的及其巧妙的钟表.材料二、黑 运用所学的哲学原理,分析下列材料材料①笛卡尔认为,物质和精神世界是两种绝对不同的实体,精神的本质是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延,物质和精神互不相遇,彼此 运用所学的哲学知识对材料进行分析. 关于马克思主义基本原理概论的问题运用所学的有关哲学原理,分析下列材料:材料1古希腊哲学家泰勒斯认为,水是万物的本原,这是因为万物都是以湿的东西为原料,热本身就是从湿里产生、靠 结合材料,运用所学哲学知识,分析说明政府大力发展红色旅游产业的意义. 运用所学知识,联系材料,分析旅游价格变化的原因. 结合材料二,并运用所学经济生活知识,分析说明为小微企业免“两税”的作用 综合材料,请你运用所学的《经济生活》知识,分析我国你及我国光伏企业应如何应对危机 结合上述材料,运用所学知识分析当前我国是如何为实现共同理想而努力的 观察当今社会生活中的某个社会现象,运用所学的哲学原理加以分析【500字左右小论文】 结合材料,运用所学知识分析说明我国应该如何对待儒家思想 运用哲学原理分析眉毛胡子一把抓 结合上述材料,运用所学知识分析当前我国是如何为实现共同理想而努力地 请运用所学的有关责任的知识,结合材料谈谈参加志愿者活动的意义. 运用所学文化与生活的知识,结合上述材料,谈谈你对网络文化的认识. 结合材料一,运用所学知识,谈谈中国高铁是如何迈入世界前列的