根据提供的情境写一、两句话.（要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50个字） 春雨 山峦 小溪 （ ）那个括号是用来填的，但是不能少于50字哦.还有，是语文的，不是数学。

根据提供的情境写一、两句话.（要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50个字） 春雨 山峦 小溪 （ ）那个括号是用来填的，但是不能少于50字哦.还有，是语文的，不是数学。 根据提供的情境写一两句话.(要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50字) 春雨 山峦 小溪 露珠 小草 太阳 蚂蚁 根据提供的词语想象一种情境,写几句话,用上比喻和拟人两种修辞）快点呀! 根据提供的情境,运用诗句填空.秋季田野真美啊,可谓是“ ” 根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写作窍门是 根据提供的情境,运用学过的诗句填空,我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上, 根据下列情境,以“失去”为中心写一段话,要求运用对比手法,不少于30字.财产 荣誉 勇气 根据下面提供的情境要求扩展语句.墙角 一棵树 (1) 忧郁者眼中的 (2) 高兴者眼中的 根据以下规定的情境,以“起跑线”为重点,分别扩写一段话.1.情境一：田径场上2.情境二：人生某阶段 语文六年级下册人教版古诗词训练〔二〕答案第4,根据提供的情境写诗句的答案 按照要求,扩展句子从‘微风’‘杨柳’‘月亮’‘期盼’‘泪水’‘微笑’六个词语中选用三个词语,任选下列一种情境,发挥想象,运用修辞手法,写一段符合特定情境的话.不少于40字.情景一 以“一江春水”为中心,扩写一段华根据以下规定的情境,以“一江春水”为中心,分别扩展成一段话,每段50字左右,要求语句通顺,语言生动,感情鲜明.描述:情境一：伤心人面对一江春水 答：情 三 根据提供的情境写诗句.　　（1）“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了 急求扩写句子、写段话.1、按要求扩写下面的句子,要求正面描写和侧面描写相结合,至少运用两种修辞方法,不少于70个字.腾空而起的焰火,光彩夺目.答：_________.2、根据下面提供的情景,选择其 根据情境或要求写古诗名句格言警句满池荷花：一副春联：横批： 根据情境或要求写古诗名句、格言、警句.一副春联（急） 根据情境或要求写古诗名句、格言、警句.一副春联（急） 从太阳,禾苗,泪水,微笑,杨柳,期盼六个词语中选用三个词语任选下列一种情境,发挥想象,运用修辞手法,写一段符合情境的话,不少于40字.情境一：劳动时情境二：分别时