语文课堂作业本7上21课风筝答案

语文课堂作业本7上21课风筝答案
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语文课堂作业本7上21课风筝答案
1.（1）cui （2）nue （3）wu （4）se2.（1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3.（1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事,后来,知道玩具是儿童的天使,才明白自己的错误.5.弟弟动作：他向着大方凳,坐在小凳上；便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.内心活动：惊惶,色瑟,绝望.“我”动作：伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.内心活动：论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出.6.因为我一直认为管小兄弟管的对,现在看了书上的内容才知道当时的做法是不对的,所以良心受到了谴责有愧疚感,所以说是不幸.7.对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责.因为自己明白自己错了,想要向弟弟道歉,但弟弟已经不记得这件事了.因为当时社会的教育制度就是这样,弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的,所以才全然忘记了这件事.所以弟弟对鲁迅没有怨恨.没有怨恨,哪来的宽恕.所以有补救的方法也没用了,但是又不甘心这样,所以“但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着.”

1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。 5.小兄弟的动作描写坐在凳上惊惶地站了起来失了色瑟缩着。内心活动惊惶、绝望。 “我”的动作描写抓断、掷、踏。内心活动愤怒、傲然。 6...

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1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。 5.小兄弟的动作描写坐在凳上惊惶地站了起来失了色瑟缩着。内心活动惊惶、绝望。 “我”的动作描写抓断、掷、踏。内心活动愤怒、傲然。 6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心而现在我看了这本书我知道了让我的思想有了包袱良心受到了谴责所以是“不幸的”。 7.这句话表明了“我”的内疚和惭愧因为“我”的无知而伤害了一个幼小的心灵使“我”始终无法忘记还一天天地加深。 8.记叙了鲁迅病重还回应海婴的问候的事。 9.不妥当。因为“笑”字能够看出海婴并不知道鲁迅病重侧面写出鲁迅深厚的父爱。 10.鲁迅是挣扎着把头抬起来才很大声地说“明朝会明朝会。”说完了就咳嗽起来。鲁迅是个很爱孩子的父亲。 11.鲁迅这样对待孩子的无知是因为他觉得父母爱孩子是理所当然的因为孩子教会了父母什么是爱父母应该感谢孩子。 12.我觉得这句话说得很对。因为在游戏中儿童能够积极开动自己的脑筋发挥想象力是儿童的左右脑茁壮成长。 给点悬赏分吧看在我打了那么多字的份上。

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）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事，后来，知道玩具是儿童的天使，才明白自己的错误。5.弟弟动作：他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 内心活动：惊惶，色瑟，绝望。 “我”动作：伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 内心活动...

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）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事，后来，知道玩具是儿童的天使，才明白自己的错误。5.弟弟动作：他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 内心活动：惊惶，色瑟，绝望。 “我”动作：伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 内心活动：论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。6.因为我一直认为管小兄弟管的对，现在看了书上的内容才知道当时的做法是不对的，所以良心受到了谴责有愧疚感，所以说是不幸。7.对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责。因为自己明白自己错了，想要向弟弟道歉，但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样，弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的，所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨，哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了，但是又不甘心这样，所以“但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。”

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3.（1）.照应 （2）.可鄙 （3）.惊异

1. （1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。
5.小兄弟的动作描写：坐在凳上，惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。内心活动：惊惶、绝望。
“我”的动作描写：抓断、掷、踏。内心活动：愤怒、傲然。
6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心，而现在我...

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1. （1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。
5.小兄弟的动作描写：坐在凳上，惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。内心活动：惊惶、绝望。
“我”的动作描写：抓断、掷、踏。内心活动：愤怒、傲然。
6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心，而现在我看了这本书我知道了，让我的思想有了包袱，良心受到了谴责，所以是“不幸的”。
7.这句话表明了“我”的内疚和惭愧，因为“我”的无知而伤害了一个幼小的心灵，使“我”始终无法忘记，还一天天地加深。
8.记叙了鲁迅病重还回应海婴的问候的事。
9.不妥当。因为“笑”字能够看出海婴并不知道鲁迅病重，侧面写出鲁迅深厚的父爱。
10.鲁迅是挣扎着把头抬起来才很大声地说：“明朝会，明朝会。”说完了就咳嗽起来。鲁迅是个很爱孩子的父亲。
11.鲁迅这样对待孩子的无知是因为他觉得父母爱孩子是理所当然的，因为孩子教会了父母什么是爱，父母应该感谢孩子。
12.我觉得这句话说得很对，。因为在游戏中，儿童能够积极开动自己的脑筋，发挥想象力，是儿童的左右脑茁壮成长。

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