如何提高文言文背诵的效率求答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 04:21:40
如何提高文言文背诵的效率求答案
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如何提高文言文背诵的效率求答案
长期以来,在文言文教学中我总抱怨学生懒散,不好好记忆,文言文、古诗词记忆效率极差.经常一篇不长的文章他们却要耗费一周甚至更长的时间才能背会.我知道,除了不够勤快外更重要的是他们不懂得记忆的方法,因而往往事倍而功半.长期的琢磨以及向同行学习我摸索出了以下一些背诵文言文的窍门.
一、在理解课文意义的基础上背诵.中学生虽然机械记忆力还很好但理解记忆力也有了很好的发展.让学生参照课文译文背诵,疑难拗口的语句也就好记忆了.如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙”,背诵时,错读、漏读、颠倒的现象时有发生,这时,可以采取根据意思来翻译的方法来加强记忆,即可避免错漏颠倒等现象.
二、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,即便是读了很多遍也很难记住.所以,在熟读若干遍后逐段来背诵.背会了第一段背第二段,背会了第二段后背第三段,就这样依此类推直至被完全文.在背诵每一段时逐句来背,背会了第一句背第二句,背会了第二句背第三句就这样依此类推背完全段,这就是所谓的化整为零.
三、抄读法.这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法.眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句.抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分.那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完.当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出.
四、抓住关键词语背诵.这里所说的关键词语,一是指句段的领头字,背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文,再次背诵时往往在某一段的开头卡住,这时,如有人提示一下领头字,就能很快地往下背.我建议学生在熟读课文的基础上将每一句话的关键字抄写在练习本上,抄时也可只保留每句话的开头和结尾的一两个字,中间的文字省掉,背诵时再补齐省略的文字.如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂,今……分,益州……,此……也,……”运用这种方法背诵,不但背得快,而且记得牢.
五、同学间相互协作背诵.一个人背很容易懈怠,两个好朋友之间相互协作,两人约好,你背我听,背不下去时给以提醒,背错时给以订正,一人背会后相互交换任务,这种方法不但背的快而且记得牢.