判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由1 苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数 2 长方形的面积一定,长与宽 3 三角形的面积一定,底和高 4 X等于24除以Y,X和Y

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 07:55:07
判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由1苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数2长方形的面积一定,长与宽3三角形的面积一定,底和高4X等于24除以Y,X和Y判断下面各题中的两种量是否成反比例,并

判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由1 苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数 2 长方形的面积一定,长与宽 3 三角形的面积一定,底和高 4 X等于24除以Y,X和Y
判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由
1 苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数 2 长方形的面积一定,长与宽 3 三角形的面积一定,底和高 4 X等于24除以Y,X和Y

判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由1 苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数 2 长方形的面积一定,长与宽 3 三角形的面积一定,底和高 4 X等于24除以Y,X和Y
1,不是.吃了的加剩下的等于总个数,是相加,不成反比例
2,是,长等于面积除以宽,成反比例
3,是,底等于面积除以二倍的高,是反比例
4,是,X=24/Y,是反比例
打了这么多,意思意思,

1不是,2是,3是,4是。

(3)买的饼干总量一定吃掉的和剩下的
答:不成,他门不是一个量随着另一个量的变化而变化(一个量增加另一个量随着减少,一个量减少另一个量随着增加)而且不是乘积关系.(应该是成正比例的量)

1,不是。吃了的加剩下的等于总个数,是相加,不成反比例
2,是,长等于面积除以宽,成反比例
3,是,底等于面积除以二倍的高,是反比例
4,是,X=24/Y,是反比例
打了这么多,意思意思,采纳吧

判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由:三角形的面积一定,它的底和高 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由.(1)订《少先队员》的份数和总钱数.(2)三角形的 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由 (1)长方形的长一定,面积与宽.(2)圆柱的高一定,判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由 (1)长方形的长一定,面积与宽.(2) 判断下面每题中的两种量是否成反比例” 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数“应该成反比例吧? 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由.(1)订《少先队员》的份数和总钱数.(2)三角形的面积一定,底和高. 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由(1)从甲地到乙地,已经走了的路程和剩下的路程(2)三角形的面积一定,它的底和高 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理 1,工作总量一定,工作效率和工作时间.1,工作总量一定,工作效率和工作时间.2.汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.3.要用地砖铺一间电教室 判断下面每题中的两个量是不是成反比例 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,绝对要说明理由.刷分者请自重,识相点滚出去.1.铺地的面积一定,每块砖的面积和需要砖的块数.(判断是否成反比例并说明理由)3.被减数不变,减数 判断下面各题中是否成反比例并说出理由:和一定一个加数和另一个加数 判断下列每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.1.汽车行驶的路程一定,行驶的时间和形式的速度. 判断下面各题中的两种量是否成正比例关系,并说明理由. 急 判断下列各题中的两个量是否成反比例关系,并说明理由.(3)圆的周长不变,直径与圆周率. 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由(一定要写清楚理由!)(1)汽车总辆数一定,每排停放的辆数和停放的排数.(2)平行四边形的面积一定,它的底和高.(3)陈小丽带一定的 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由(1)汽车总辆数一定,每排停放的辆数和停放的排数.(2)平行四边形的面积一定,它的底和高.(3)陈小丽带一定的钱去买书,已经用去的钱 判断下面各题中的两种量的关系是否成反比例,并说明理由.一定要说明理由.(1)比例尺一定,图上距离和实际距离(2)花生的出油率一定,花生油的总质量和花生油的质量(3)上学的路程一 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由1 苹果的总个数一定,吃完的与剩下的个数 2 长方形的面积一定,长与宽 3 三角形的面积一定,底和高 4 X等于24除以Y,X和Y 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由!一定要说明理由啊!路程一定,比的前项一定,后项和比值给一间教室的地面铺砖,每块砖的面积和所需砖的块数单价和数量长方形面积一定,他