高中物理电学部分怎么学我觉得高中电学部分太抽象了,根本和初中不是一个档次的.现在学到电势那块,老师讲得又快,前面的场强也没学明白.怎么办啊,是不是要买本全解啊,

高中物理电学部分怎么学我觉得高中电学部分太抽象了,根本和初中不是一个档次的.现在学到电势那块,老师讲得又快,前面的场强也没学明白.怎么办啊,是不是要买本全解啊,
高中物理电学部分怎么学
我觉得高中电学部分太抽象了,根本和初中不是一个档次的.现在学到电势那块,老师讲得又快,前面的场强也没学明白.怎么办啊,是不是要买本全解啊,

高中物理电学部分怎么学我觉得高中电学部分太抽象了,根本和初中不是一个档次的.现在学到电势那块,老师讲得又快,前面的场强也没学明白.怎么办啊,是不是要买本全解啊,
高中电学分为 电场、磁场、恒定电流、交流电等部分,电场和磁场主要是考虑电场力和磁场力的作用效果问题,期间还有能量的转换,只要学好高一的力及其能量问题,精通力作用下物体的平抛运动和圆周运动,这部分是可以拿下来的,虽然这是大多数学生高中电学的难点,也是高考必考的内容,恒定电流部分和初中有一些差异,将部分电路欧姆定律变成了全电路欧姆定律,加入了电容器,电感线圈等内容,现在要求不是很高,难点在于电学实验的掌握程度,电学实验高考必考,里边有一些电路设计的问题比较难.至于交流电,要求不高,难度不低,最难的就算是 远距离输送电路.总的,电学想学好,一定要区分各个物理概念和物理量,理解它们之间的联系,把这些个问题和高一的力学有机的联系起来,有不懂得要尽快的去问老师,因为一点不懂,后边就会混淆起来,但愿能对你有帮助!
如图22-1所示A、B为平行金属板,两板相距为d,分别与电源两极相连,两板的中央各有孔M、N.今有一带电质点,自A上方相距为d的P由静止自由下落(P、、N三点在同一竖直上)空气阻力不计,到达N点时速度恰好为零,然后按原路径返回.若保持两板间的电压不变,则：
A.若把A板向上平移一小段距离,质点自P点下落仍能返回.
B.若把B板向下平移一小段距离,质点自P点下落仍能返回.
C.
若把A板向上平移一小段距离,质点自P点下落后将穿过N孔继续下落.
D.
若把B板向下平移一小段距离,质点自P点下落后将穿过N继续下落.

分析与
当开关
S
一直闭合时,
A
、
B
两板间的电压保持不变,当带电质点从
M
向
N
运动时,要克服电场力做功,
W=qU
AB
,由题设条件知：带电质点由
P
到
N
的运动过程中,重
力做的功与质点克服电场力做的功相等,即：
mg2d=qU
AB

若把
A
板向上平移一小段距离,因
U
AB
保持不变,上述等式仍成立,故沿原路返回,应
选
A
.

若把
B
板下移一小段距离,因
U
AB
保持不变,质点克服电场力做功不变,而重力做功增
加,所以它将一直下落,应选
D
.

由上述分析可知：选项
A
和
D
是正确的.

想一想：在上题中若断开开关
S
后,再移动金属板,则问题又如何
?(
选
A
、
B)
.
6
、两平行金属板相距为
d
,加上如图
23-1(b)
所示的方波形电压,电压的最大值为
U
0
,
周期为
T
.现有一离子束,其中每个离子的质量为
m
,电量为
q
,从与两板等距处沿着与板平
行的方向连续地射入两板间的电场中.设离子通过平行板所需的时间恰为

T(
与电压变化周期
相同
)
,且所有离子都能通过两板间的空间打在右端的荧光屏上.试求：离子击中荧光屏上的
位置的范围.
(
也就是与
O‘
点的最大距离与最小距离
)
.重力忽略不计.
- 2 -
相同
)
,且所有离子都能通过两板间的空间打在右端的荧光屏上.试求：离子击中荧光屏上的
位置的范围.
(
也就是与
O‘
点的最大距离与最小距离
)
.重力忽略不计.


分析与

各个离子在电场中运动时,
其水平分运动都是匀速直线运动,
而经过电场所需时间都是
T
,
但不同的离子进入电场的时刻不同,由于两极间电压变化,因此它们的侧向位移也会不同.

当离子在
t=0
,
T
,
2T……
时刻进入电场时,两板间在
2
T
时间内有电压
U
0
,因而侧向做匀
加速运动,其侧向位移为
y
1
,速度为
V
.接着,在下一个
2
T
时间内,两板间没有电压,离子
以
V
速度作匀速直线运动,侧向位移为
y
2
,如图
23-2
所示.这些离子在离开电场时,侧向位
移有最大值,即
(y1+y2当离子在T=2T,32T,52T„„时刻进入电场时,两板间电压为零,离子在水平方向做
匀速直线运动,没有侧向位移,经过
2T时间后,两板间有电压U0,再经过2T,有了侧向位移y1
,如图23-3
所示.这些离子离开电场时有侧向位移的最小值,即y1.

当离子在上述两种特殊时刻之外进入电场的,
其侧向位移值一定在(y1+y2)y1之间.
根据
上述分析就可以求出侧向位移的最大值和最小值.
希望能解决您的问题.