将A、B两个砝码用细线相连,挂在定滑轮上,已知mA=0.2kg,mB=0.05kg,托起砝码A使其比砝码B的位置高0.2m,绳子处于绷紧状态,然后由静止释放,不及滑轮的质量和摩擦,当两砝码运动到同一高度时,它们的

将A、B两个砝码用细线相连,挂在定滑轮上,已知mA=0.2kg,mB=0.05kg,托起砝码A使其比砝码B的位置高0.2m,绳子处于绷紧状态,然后由静止释放,不及滑轮的质量和摩擦,当两砝码运动到同一高度时,它们的 一道关于机械能守恒的高中物理题!如图,将A、B两个砝码用细线相连,挂在定滑轮上,已知A的质量是0.2kg,B的质量是0.05kg.托起砝码A使其比砝码B的位置高0.2m,然后由静止释放,不计滑轮的质量和摩 一个吊篮A中放着BC两个物块,吊篮用细线挂在天花板上,且C在B上方,两者用轻质弹簧相连,质量均为m,剪断 为什么用绳子相连的两个物体挂在定滑轮上,运动时这两个物体的加速度相同 将甲、乙两砝码以细线相连并跨过定滑轮,使两砝码距离地面相同高度,如图(十九)所示.当由静止自由释放后A甲的机械能增加,乙的动能减少B甲的机械能减少,乙的动能增加C甲的动能增加,乙的 牛顿运动定律 一个吊篮A中放着BC两个物块,吊篮用细线挂在天花板上,且C在B上方,两者用轻质弹簧相连,质量均为m,剪断细线的瞬间,求A的加速度和B对A的压力.PS听说貌似是用A和B的加速度相同做 在竖直方向上AB两个物体通过劲度系数为k的轻质弹簧相连,A放在水平面上,B,C两物体通过细线绕过轻质定滑轮相连,C放在固定的光滑斜面上.用手拿住C,使细线刚刚拉直但无拉力作用,已知A,B的质 如图所示,将细线绕过定滑轮A和B线的两端各挂一个质量为 的砝码,在A和B线各挂一个质量为M的小球,,AB间如图所示,将细线绕过定滑轮A和B线的两端各挂一个质量为 的砝码,在A和B线各挂一个质量 如图所示,将细线绕过定滑轮A和B线的两端各挂一个质量为m的砝码（高一物理）如图所示,将细线绕过定滑轮A和B线的两端各挂一个质量为m的砝码,在A、B连线的中点挂一个质量为M的小球,M 物理题如图所示,A、B两小球由绕过轻质定滑轮的细线相连如图所示,A、B两小球由绕过轻质定滑轮的细线相连,A放在固定的光滑斜面上,B、C两小球在竖直方向上通过劲度系数为k的轻质弹簧相连, 如图所示,两个质量都为m的小球A和B,用质量不计的弹簧将它们连接起来,然后用一根细线将它们挂在天花板上而静止．在剪断细线后的瞬间,A、B两球的加速度为（ ） 吊篮A中放着BC两个物块,吊篮用细线挂在天花板上,且C在B上方,两者用轻质弹簧相连,质量均为m,剪断细绳瞬间 B对C的压力?谁能 解释一下为什么BC可以看成整体? 当GA=GB时,小车将处于 状态一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行,如 有关力的平衡 初二物理题某科学兴趣小组在研究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线在通过定滑轮与重物A,B相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行, 用铜和铁制成的两个实心金属球,用细线栓好,分别挂在两个弹簧测力计上,两测力计的读数相等,现将两个金属球都浸没在水中,则A.两弹簧测力计的读数一样大B.挂铜块的弹簧测力计的示数大C. 小球m用细线通过光滑水平板上的光滑小孔与砝码M相连,并且正在做匀速圆周运动.如果适当减少砝码个数,让小球再做匀速圆周运动,则小球有关物理量的变化情况是A．向心力变小 B．圆周半径 小球m用细线通过光滑水平板上的光滑小孔与砝码M相连,且正在做匀速圆周运动.如果适当减少砝码个数,让小球再做匀速圆周运动,则小球有关物理量的变化情况是A．向心力变小 B．圆周半径变 如图,物体A,B用轻质细线2相连,然后用细线1悬挂在天花板上,求间断清细线1的瞬间两个物体的加速度a1a2大小Ag,0 Bg,g c0,g D2g,g抱歉，图没找全，但A和B之间 是用细线连接的