马说全文都在讲述千里马所受到的不公平待遇,为什么要把 只辱于奴隶人之手 骈死于
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 15:56:58
马说全文都在讲述千里马所受到的不公平待遇,为什么要把 只辱于奴隶人之手 骈死于
马说全文都在讲述千里马所受到的不公平待遇,为什么要把 只辱于奴隶人之手 骈死于
马说全文都在讲述千里马所受到的不公平待遇,为什么要把 只辱于奴隶人之手 骈死于
作者的意思是千里马不仅没有得到应有的待遇,反而遭到不应该的摧残.这是作者以千里马自喻,讽喻统治者不仅不懂得识别人才,反而摧残人才.
说实话，我没明白你的意思~
据我体会，这句话语气比较激烈，可以理解为读书人对时事的愤慨（或者说偏激），虽然老韩当时也不小了，但他也是读书人啊，书生意气，尤其烈烈~
这一句，可以直抒胸臆，先说现实，再发表自己的见解；
是故，于作者，亦于文章结构，此句前置，实属常理和行文习惯~...
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说实话，我没明白你的意思~
据我体会，这句话语气比较激烈，可以理解为读书人对时事的愤慨（或者说偏激），虽然老韩当时也不小了，但他也是读书人啊，书生意气，尤其烈烈~
这一句，可以直抒胸臆，先说现实，再发表自己的见解；
是故，于作者，亦于文章结构，此句前置，实属常理和行文习惯~
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这还是传统的“怀才不遇”的另一种表达罢了。
世有好父母，然后有天才。天才常有，而好父母不常有。故虽有天才，祗辱于2B父母之手，骈死于劳碌之间，不以天才称也。
人之天才者，一学速度N快，父母不知其能天才而教也。是人也，虽有天才之能，父母2，不会教，才美不外见，且欲与常人等不可得，安求其能天才也？
说之不以其理，教之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执棍而临之，曰：“天下无人！”呜呼！其真无人邪？其真不知人也！！...
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世有好父母，然后有天才。天才常有，而好父母不常有。故虽有天才，祗辱于2B父母之手，骈死于劳碌之间，不以天才称也。
人之天才者，一学速度N快，父母不知其能天才而教也。是人也，虽有天才之能，父母2，不会教，才美不外见，且欲与常人等不可得，安求其能天才也？
说之不以其理，教之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执棍而临之，曰：“天下无人！”呜呼！其真无人邪？其真不知人也！！
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与全文中心论点“世有伯乐，然后有千里马”相呼应，突出伯乐对千里马的决定性作用和识马人的重要性。写出了作者对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。表达了作者对封建社会人才被埋没现象的抨击，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情。
wo我鬼知道