下列对课文理解有误的一项是（ ）A.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴,敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏怯懦无能、草菅人命的社会现象.B.《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了

下列对观沧海理解有误的一项是（） 行道树 --下列对课文内容理解有误的一项是( )下列对课文内容理解有误的一项是( )A、《行道树》末句说:“我们是一列忧愁而又快乐的树.”行道树忧愁的是自己“立在城市的飞尘里”,“一身 下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ） A、《黄河颂》在体裁上是一首颂下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ）A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“ 下列对课文理解有误的一项是（ ）A.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴,敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏怯懦无能、草菅人命的社会现象.B.《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了 下列对课文《爸爸的花儿落了》的内容理解有误的一项是：（）〔要有理由〕A 本文节选自林海音的小说,〈城南旧事>的最后一部分.B 文章采用倒叙手法,时而写眼前的事,时而又回忆往事,使文 下列文学常识表述有误的一项是（ ）. 下列文学常识有误的一项是 关于课文《紫藤萝瀑布》 4．下列说法有误的一项是（ ）的关于课文《紫藤萝瀑布》4．下列说法有误的一项是（　　）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B．文章中 下列对文学名著表述有误的一项是 [ ]下列对文学名著表述有误的一项是 [ ]A．《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”,诸葛亮“挥泪斩马谡”的原 4、下列有关文学常识的表述,有误的一项是 （ ） A、近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称.与古体诗相对 下列对课文《竹影》说法有误的一项是( )A. 童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的. B. 本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家. C. 本文中“爸爸”的 《邹忌讽齐王纳谏》 下列各句对课文的理解分析,有误的一项（ ）A.本文写邹忌以切身经历设喻,非常贴切,讽谏齐王除弊纳谏,效果很好.B.本文语言朴实,没有华丽词藻的堆砌.C.文中妾的回答用 下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ）下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ）A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”.B、“望黄河滚滚”的“望 浮冰上的搏斗 下面对本文理解有误的一项是 下列语句中成语使用有误的一项（） 求30个,悬赏30分.注意是有误的一项,有误! 4、下列说法有误的一项是（ ）（2分） A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达了词人对祖国大好河山4、下列说法有误的一项是（ ）（2分） A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表 对下列古诗理解不正确的一项是（ ） 《记承天寺夜游》、对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是、对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　）A.哪里都有