谁的脚印
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 02:11:37
谁的脚印谁的脚印谁的脚印谁的脚印宝塔区第二幼儿园杨东萍活动内容:活动目标:1.探索不同的走路姿态.2.经营活动飞在不同脚印(脚尖,脚跟)拼摆的小路上连贯.活动准备：1.不同脚印拼摆的小路.2．脚尖,脚
谁的脚印
谁的脚印
谁的脚印
谁 的 脚 印 宝塔区第二幼儿园 杨东萍活动内容:活动目标:1.探索不同的走路姿态.2.经营活动飞在不同脚印(脚尖,脚跟)拼摆的小路上连贯.活动准备：1.不同脚印拼摆的小路.2．脚尖,脚跟图片.活动方法：1.游戏法.2．引导法,示范法.一．导入：1.师生问好2.儿歌《拉个圆圈走走》3.复习上节所学内容“高人走,矮人走”,叫幼儿示范.二．活动过程1.出示图片（1）认识脚,提问你有几个脚?——板书：（2） 认识脚尖,脚跟.提问你的脚尖,脚跟在哪里?（幼儿答,并指一指）2.出示图片 (3)(4)反复认识,教幼儿读一读3.你会用脚尖,脚跟走吗?（叫幼儿做一做）4.教师做示范,幼儿认真看一看.5.幼儿分组做一做6.游戏：“星光大道”（走脚印）（1）脚尖,脚跟,脚丫拼摆的小路（2）幼儿依据场地听音乐分组走（教师先示范,带幼儿走）三．活动延伸1．小朋友你还会咋样走?2.组织幼儿排队用所学知识走出教室.活动反思：总体来说对幼儿的“收与放”做得还不够好,没有及时的表扬幼儿,让幼儿示范脚尖,脚跟时应放把小椅子,让幼儿坐下指一指.整节课的教学设计已完成,没有拖课.