能概括司马光好学这一文言文的句子是A用力多者收功远B其所精通,奶终身不不忘也C书不可不成诵D咏其文,思其义,所得多矣
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 22:59:31
能概括司马光好学这一文言文的句子是A用力多者收功远B其所精通,奶终身不不忘也C书不可不成诵D咏其文,思其义,所得多矣
能概括司马光好学这一文言文的句子是
A用力多者收功远
B其所精通,奶终身不不忘也
C书不可不成诵
D咏其文,思其义,所得多矣
能概括司马光好学这一文言文的句子是A用力多者收功远B其所精通,奶终身不不忘也C书不可不成诵D咏其文,思其义,所得多矣
一定是C对的!
【出处】又名《司马光苦读》.选自西汉刘向著《说苑》.
【原文】
司马温公幼时,患①记问不若②人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息③矣；独下帷绝编,迨④能倍诵⑤乃⑥止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝⑦言：“书不可不成诵.或⑧在马上,或中夜不寝时,咏⑨其文,思其义,所得多矣.”
【词语解释】
本文选自《三朝名臣言行录》
司马温公：即司马光,北宋政治家、史学家,司马光死后被封以“温国公”的称号,故称司马温公.
既：已经.
下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事.这里借此指读书专心.
绝编：据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”（意思是,翻阅的次数多了,编牛筒的牛皮绳子被多次折断）,这里借此指指勤奋读书.
①患：担心.
②若：如.
③游息：玩耍休息.
④迨：至,到.
⑤倍诵：“倍”通“背”,“背诵”的意思
⑥乃：才.
⑦尝：曾经.
⑧或：有时
⑨咏：吟咏.
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以及应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,一直到能够熟练地背诵为止.（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终生不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,有时在骑马走路的时候,有时在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,思考它的意思,所收获就多了!”
【阅读提示】
本文记叙了司马光勤奋苦学的故事,尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义,所得多矣”等观点,确是学习的准则.要学习司马光那样勤奋苦学的精神.
全文主旨句：书不可不成诵.
文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读.我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是“韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光,昼耕夜诵,囊萤映雪”等等.任选1个.
参考：百度百科“司马光好学”词条.你可以去查对一下!
C书不可不成诵
应该是B吧 错了不要pia我啊 （悄悄的溜走）
给我1分吧！我觉得A.C.D都有点对！但是D的可能性大！
B一定错，因为他是说读书的好处，不是说好学！
如果真的选D 大哥就赏点分吧！（含泪而说）
D 咏其文，思其义，所得多矣
出自：《三朝名臣言行录》
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
司马温公 即 司马光...
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D 咏其文，思其义，所得多矣
出自：《三朝名臣言行录》
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
司马温公 即 司马光
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D
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C