初中生(初一)常考的阅读题(亲情类)一定要是亲情类的,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 08:30:00
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初中生(初一)常考的阅读题(亲情类)
一定要是亲情类的,

初中生(初一)常考的阅读题(亲情类)一定要是亲情类的,
短文1
伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学.路途远,最怕遇上雨天.冷不丁半路上下起了大雨,便被浇?quot;落汤鸡".那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨.回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话,我半信半疑.那年月家里的生活十分jian nan,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的.
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了.这一夜,我枕着机声入梦.一早醒来,机声还在响.啊,娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前,chan dou地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我, 不自然地笑了笑.我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”
娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的.娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布.从集市上卖布回来,娘一脸喜气.见了我,立即打开了印花bao fu,喜眉笑目的说:“去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞.我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转.欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作.渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它.我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱.
1、文中的拼音处是什么词语,仔细拼拼加上声调,并把这些词写在后面括号里.( ) ( )( )
2、联系上下文解释下列词语.
沉思良久:
欣喜之余:
3、给第四自然段加上标点符号.
4、“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是:
5、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )
这句话表达了“我” ( )

不能吃的蛋糕
许多父母感到很难向他们的孩子解释为什么有些电影和杂志不适合他们看。有一位父亲想出了一个解释的办法。
这位父亲仔细倾听孩子们想看某部限制级电影的种种理由:影片中有他们喜爱的演员;别人都在观看;它被列为限制级仅仅是因为它隐含色情内容,但这些内容从未直接在影片中出现过;它的语言相当优美。几位少年并不否认,影片中有一个建筑和一群人被炸飞的镜头,但他们认为这样的暴力元素很正...

全部展开

不能吃的蛋糕
许多父母感到很难向他们的孩子解释为什么有些电影和杂志不适合他们看。有一位父亲想出了一个解释的办法。
这位父亲仔细倾听孩子们想看某部限制级电影的种种理由:影片中有他们喜爱的演员;别人都在观看;它被列为限制级仅仅是因为它隐含色情内容,但这些内容从未直接在影片中出现过;它的语言相当优美。几位少年并不否认,影片中有一个建筑和一群人被炸飞的镜头,但他们认为这样的暴力元素很正常,无可厚非。再说影片的特技效果非常精彩,故事情节也十分紧张刺激。
听完了这些理由,父亲还是说:“不行!”
那天晚上,父亲问孩子们,是否愿意品尝他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解释说,他选用了全家人最喜欢的配方,而且添加了一些“新花样”。孩子们问他是什么花样,父亲平静地回答说:“在蛋糕里加了狗粪。”
但是父亲又马上向孩子们保证只加了一点点,其他所有成分都堪称食中精品,而且他花了很多心血来烘烤果仁巧克力蛋糕,温度和时间都把握得恰到好处。他相信这些蛋糕口味绝对一流。
虽然父亲暗示果仁巧克力蛋糕的品质几近完美,但是这几个少年表示坚决不品尝。
父亲故作惊讶。他向孩子们保证,他们尝不到狗粪的味道。但孩子们仍然无动于衷。
于是父亲告诉孩子们,他们想看的电影就如同这个果仁巧克力蛋糕。我们的思想往往会诱使我们相信一点点邪恶无关紧要。事实上,哪怕是一点点狗粪都能将美味佳肴变成令人作呕、全然不能接受的东西。父亲继续解释道,虽然电影行业让我们相信今天大多数电影老少皆宜,但是实际情况并非如此。
现在每当孩子们想要做他们不该做的事情时,父亲就会问他们是否想要吃他特制的果仁巧克力蛋糕,他们也就不再提起了。
1:结合全文,说说文中的父亲是个怎样的形象?
2:你从这则短文中受到了什么教益?
1、文中的父亲是个智慧的父亲,他很巧妙地用特制的果仁巧克力蛋糕向孩子们讲明了为什么不能看不适合他们的电影和杂志。他没有摆出家长的做派,也没有向孩子们讲大道理,而是让孩子们自己体会到那些他们不该做的事情对他们的坏处。这种教育的方法很高明。
2.这则短文告诉我们任何事情只要有一点点的邪恶都是对我们有害处的,不要认为一点点的邪恶就不是邪恶,任何有害的事物我们都应该对其有清醒的认识。勿以恶小而为之!

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