可以是实事评论,或者热点看法.贴近生活,好的多加分.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 04:41:58
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语文学习方法
学习语文我认为没有一个速成的方法,最大的必要是积累,学习方法没有一个现成的模式,不能照搬别人的方法.
1．如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文,这只是个步骤,应该从更大的角度上学“大语文”.
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的.多读是建立在精读的基础上的.读文章时一定要注意它的内涵.整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考.
2）多练习协作,可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力.要多思考,学而不思则惘.
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材.
4）语文的习题训练：并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法
语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨 轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的.为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因.在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果.
二识记：
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍.徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这 一原因,这是积累知识的好办法.
三运用：
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来.现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味.学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水.
学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的.
参考资料：百度