小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 09:50:56
小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是小红利用一根橡皮

小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是
小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N
为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是会伸长2N的长度还是会坏.

小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是
接法有两种
一种是两根橡皮并起来接:这一种比较容易理解,两根橡皮同时承担,把力分担成两份.
一种是串起来接:伱说每根的限度都是1N ,没有改变,恩,那麼说明这两根橡皮的弹性限度都没有改变,当伱用1N的力拉单独一根橡皮的时候,这根橡皮就伸长了x(cm),串起来以后,伱再用1N 的力去拉整根(串起来后的整根)橡皮的,它的总伸长量了应该也是x (cm ),也就是每根橡皮伸长了1/2*x(cm ).同理,当每根橡皮的长度都伸长x (cm )时(即串起来后总的橡皮长度伸长了2 x (cm)),也就是说可以承受2倍于一根橡皮的拉力了.

这个问题其实很简单,原理等同于1+1=2,用2N的力拉动的话,两根橡皮筋同时达到1N的形变,因为是两个1N之和

每根橡皮筋受到的拉力为1N
对每条橡皮筋做受力分析 受到向下的拉力1N 对于钩子做受力分析 分别受到俩根橡皮筋的拉力1N 合起来是2N 所以量程当然增大啦...

两跟并连。橡皮筋分别接在挂钩上,

当F=2N,一根最大的弹性限制=1N,二力之和为2。

两根皮筋并联使用,就相当于将2牛的力分别施加在两根皮筋上。这样每一根皮筋受到的力就是1N

小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现量程太小只有1N想把他的量程提升到2N为什么再加一根皮筋就可以使他的量程到2N了,一根最大的弹性限制不还是1N吗,即使用2N的力拉他每根皮筋还是 小明用自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的,这是因为()A.橡皮筋拉长时直径变小B.橡皮筋的弹性不均匀C.橡皮筋的弹性太小D.橡皮筋形变不均匀 请你选用橡皮筋、铁钉、小木板、曲别针、钩码等器材自制一个橡皮筋测力计 怎么确定零刻度和正确标度其他刻 小明用自制的橡皮筋测力器测力时发现测力计的刻度不均匀,这是因为 小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的,这是因为(  )A.橡皮筋拉长时直径变小 B.橡皮筋的弹性不均匀 C.橡皮筋的弹性太小 D.橡皮筋形变不均匀 为什么选A,我的答 如图,小红在学习了弹力的相关知识后,用橡皮筋和一些简易器材制作了一个测力计,并通过实验收集到,如下试验次数 1 2 3 4 5 6 7拉力大小F/N 0 2 1 6 8 10 12橡皮筋长度X/cm 2 3 4 5 6 7 7(1)根据小红实验 如何用一根或者几根橡皮筋制作橡皮筋测力计 用橡皮筋自制的测力计需要注意什么? 用一根橡皮筋制作一个弹簧测力计,测出文具盒的重 用自制橡皮筋测力时发现测力计的刻度是不均匀的,这是因为什么?)中学的物理题这是) 如何用橡皮筋做一个测力计 橡皮筋、硬纸板、铁丝、刻度尺、50克钩码一个,做一个量程为0—3N的橡皮筋测力计,实验一根头发的最大拉力 关于制作弹簧测力计的问题自制一个弹簧测力计,材料只有刻度尺,硬纸板,橡皮筋,回形针和绳子如何确定1N有多大(测力计的刻度如何才能标准缺呢?)注:无其他条件 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度尺,做一个橡皮筋测力计,怎样才能准确的标注它的刻度 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度尺,做一个橡皮筋测力计,怎样才能准确的标注它的刻度 怎样用几条橡皮筋、一张硬纸板等等制作一个测力计?怎样用几条橡皮筋、一张硬纸板、一个小盒盖、细绳、质量已知等量的玻璃球或硬币(若干)、铅笔等器材 制作一个测力计?说说你怎样 物理题答好加财富7、实验探究:小山学了“声音的特性”后做了一个如图所示的小实验.是一根固定的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘,在小盘中逐渐增加小石子,就能利用竹 张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根一固定桌面上的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐地增加小石子或硬币,就能利用竹片在橡皮