五年级课文《丝绸之路》这篇课文,先写了什么,又写了什么,再写了什么,最后写了什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/28 13:29:49
五年级课文《丝绸之路》这篇课文,先写了什么,又写了什么,再写了什么,最后写了什么?
五年级课文《丝绸之路》这篇课文,先写了什么,又写了什么,再写了什么,最后写了什么?
五年级课文《丝绸之路》这篇课文,先写了什么,又写了什么,再写了什么,最后写了什么?
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济发展.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相照应.
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课文主要写了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中关荣牺牲后，毛泽东惊悉再写过程——考虑毛岸英的遗体究竟在哪里埋葬 最后写结果——毛主席决定把毛
先写丝绸之路的起止及得名原因，再写张骞开创丝绸之路的经过，最后写丝绸之路的作用和重大意义。
这篇课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国经贸往来,沟通东西方文化的友谊之路。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。...
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作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。
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