就两首诗歌的有关问题（高中语文题）木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红.犹胜无言旧桃李,一生开落任东风.窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸.更凭青女留连得
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 11:30:41
就两首诗歌的有关问题（高中语文题）木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红.犹胜无言旧桃李,一生开落任东风.窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸.更凭青女留连得
就两首诗歌的有关问题（高中语文题）
木芙蓉 吕本中
小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红.
犹胜无言旧桃李,一生开落任东风.
窗前木芙蓉 范成大
辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸.
更凭青女留连得,未作愁红怨绿看.
（1）.这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了那种修辞手法?
（2）.两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?
就两首诗歌的有关问题（高中语文题）木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红.犹胜无言旧桃李,一生开落任东风.窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸.更凭青女留连得
【参考答案】
（1）描述了木芙蓉开花的自然属性.运用了拟人手法.
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦.前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象.
【解析】
吕本中的《木芙蓉》诗中,明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉.借“南”暗示为金兵南渡后的河山.木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了.诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季,其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神.诗中后句,诗人将“无言” 和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软弱,听任春风摆布而自已无言,用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派,来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨.将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表,寓意极为深刻.
《窗前木芙蓉》是诗人早期作品,写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜,傲然怒放,没有一般的花那样纤弱,动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子.作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度.
这是2008年的广东高考题
【解析】 吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南畔”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言” 和“一生开落任东风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和...
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这是2008年的广东高考题
【解析】 吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南畔”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言” 和“一生开落任东风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着意红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。
《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度。
两首诗并考，诗中所写事物往往相同或相近，而表达的感情、思想，所运用的表达手法则往往有别。分析时注意区别异同。这两首诗都写“木芙蓉”，这是同；情感一明一暗，这是异。分析时，特别注意对“青女”的注释，否则不容易把握诗的旨趣。
答案：（1）两首诗都描述了木芙蓉在秋天冒着霜雪开花的自然属性。运用了拟人（对比）手法。
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
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