初中满分作文--感恩最好是记叙文，有一件具体的事。

初中满分作文--感恩最好是记叙文，有一件具体的事。
初中满分作文--感恩
最好是记叙文，有一件具体的事。

初中满分作文--感恩最好是记叙文，有一件具体的事。
相互感恩,始得和谐
尊敬的老师：
您好!
坐在静若无人的考场里,看着“感恩”两个字,脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光.
只是想起前不久发生的一件事,我至今都觉得如鲠在喉,不吐不快.那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习,并大力颂扬其他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了.
那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般.可是,我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解,乃至怨恨.——师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?
是的,学生感恩于老师,乃天经地义.这个话题已经议论了千百年.可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该.
或许您会说,学生没有给我钱,送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,您也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力.给予你们工作岗位,是不是恩情?促进你们发展,算不算恩情?帮助你们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是我们学生给予的,怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅是执著于教书,更应专注于育人——他会俯下身子,与学生平等交流；他会充满爱心,关怀每一个差生；他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的每一个人都有恩于我们.这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础.相互感恩,就会让矛盾越走越远；相互感恩,就会让心灵越来越近.试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾.推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师,我们就要告别您了,您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力.临别之际,我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园.这是您能做到的,一定能做到的!
此致
敬礼
您的学生
2×××年×月×日
母亲一次次爱心的付出,作为子女自然会产生一种回报的心理,这种回报的心理就是“孝道”的精髓.尽管我们无法回报母亲的爱,但我们可以用实际行动去感恩,回报社会.用心去温暖给我们奉献爱心的人,及需要爱心的人.进而扩展到对于自己“传道授业解惑”的老师.我们的一切“所得”,都在于别人的“所施”,这是博大的爱心.进一步说,这种感恩与回报,于国家、民族而言,就是忠诚之心；于朋友而言就是友爱之心；于社会、自然而言,就是热爱之心……一个人最高尚的精神状态,莫过于时时刻刻怀着一颗充满爱的心.情随事迁,我们对爱心的回报有了更深层的理解,父母最大的心愿是我们能成为社会需要的人才.我们要用心回报父母的同时,也要用爱心去温暖社会.
对于我们每一个人来说,要心存感恩,用心去感受,用行动来回报.一句温馨的话,一个甜美的微笑,一束清新的花.同时也点缀了自己的一生,不辜负父母和他人对自己的所付出的爱,这样活着才能对社会有所作用.
站在感恩的岸边
在春秋时期扬起的黄沙里,一个老人孑然前行,“吾少也贱,故多能鄙事”.车轮伴着老人跌宕的回忆上下颠簸.河边的黄昏,老人面对着被清风微拂着的群山,山无言矗立,自然向每一个面对它的人张开了自己的怀抱.“仁者乐山”,老人微微一笑作为回报.
人之欲如海,唯感恩如岸.孟子壮怀激烈,数百年的战火让他已对君王失去了崇拜之心,“以位,则子,君也,我,臣也.何敢与君友也”.我想孟子决没有到过那河边,看那群山矗立,所以他将学术推进了一个意识形态的斗争中,最后世界清静了许多.但我们不妨假设一下如果孟子能知足常乐,假如他能对现实有一丝感激之心“生正逢时”,如果…… 那么他一定不会给生他养他的社会以如此沉痛的一击,让那个阴影能数千年以来一直躲在“善”与“仁”的背后,让所有人沉默不言,为善所威慑.
一位被固定在轮椅上的科学巨匠用手敲击着键盘：“我的手指还能活动,我的大脑尚可思考,我还有终生追求的理想,有爱我与我爱的人,对了,我还有一颗感恩之心!”不幸与痛苦是长在冥河边的毒花,而感恩则如飞过河岸的鸠鹞,对某件事的绝望只能化作为对那事物无尽的索取与伤害.不知是否有人记得老子教导我们的“柔可克刚”,人民应通过一种充满智慧的方式而不是用流血用仇恨去报复.
站在柳侯祠前,我感受不到李白斗酒诗百篇的气概,看着他挖的井,种的树,修的学校,有一段时间,我为之而疑惑,但是有一天我发现自己已明白了,因为他平和,他坦然,他常怀一颗感恩之心.我明白了不管我在哪里,哪怕是大漠戈壁,我都能种出胡杨一片.
感恩,并不是别人给予然后你说谢谢.感恩是一种对待世界、直面人生的态度,生活之海会上下翻腾,但是感恩之舟却能永浮水面.谚语说“忠言逆耳”,但回想一下,忠言又怎能不逆耳,世上的一切不会是为了阻碍人类生存而生,它们产生的一刻注定便是一块试金石.当你遇到困难不顺时,是否能想一想我从中得到了什么,我学到了什么,米开朗基罗拿着一块破石头就能刻出一个天使,我为什么不能拿着一次逆境完善自己?孔子的仁者乐山,霍金的宇宙论,柳宗元的汩罗祠,米开朗基罗的天使,是否正默默地向我们暗示着这一点呢?
我爱我师
初一,一 许皓
在我们的成长历程中,伴随着浓浓的师爱.老师就是严冬中的炭火,酷暑里的浓阴,湍流中的绊脚石,雾海中的航标灯.老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果,用心灵的清泉滋润理想的花朵.
老师是我们学习的指导者,他们用渊博的知识和创造性的劳动,帮助我们掌握科学文化和技能,培养我们的创新意识和实践能力,教给我们科学的思维方法和学习方法,把学习的金钥匙支配到我们的手里,引导我们学会学习.所以,我爱我师!
老师是我们成长道路上了引路人.老师教我们学会做事,学会做人.引导我们走好人生之路.当我门遇到挫折的时候,老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑和迷茫的时候,老师为我们指点迷津;当我们取得成绩不骄傲的时候,老师的及时点拨让我清醒.我们离不开老师的指点和帮助.所以我爱我师.
"捧着一颗心来,不带半根草去".这就是老师诲人不倦,无私奉献精神的体现.老师的爱是超凡脱俗的,是无私的,这种爱给了我们温暖和力量,促使每一个学习不断的实现自己的追求,达到理想的彼岸.所以,我爱我师.
老师是人类文明的传播者.为人类社会文化的积累和传播,继承和发扬发挥了特殊的,不可替代的作用.被誉为"人类灵魂的工程师",培育了一代一代的新人.所以,我爱我师.
我爱我师,我尊重老师的劳动.教学是一种很细致的脑力劳动.老师为此付出了大量的时间和精力,精心设计每一个教案,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业.老师的工作是辛苦而有繁重的. 所以努力学习,奋发向上,是我爱我师;同样虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步,也是我爱我师;持之以恒,勤学奋进是我爱我师;学会做人,学会做事,学会共处,学会求知,是我爱我师.
我爱我师!
(获"感恩的心"征文比赛二等奖)
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让爱照亮世界
初三,二 申楠
一支燃烧的火把,难以照亮大地.但如果用它来传递火焰,那么,就会照亮这个星球.
一颗充满爱的心,难以填充世界,但如果让他来传递赤爱,那么,就会阳光让撒满世界.
把爱传递,去让更多的爱同植入心中,让我们人人都拥有一颗感恩的心.去感谢上帝让我们的存在,去感谢自然给予我们的果实,去感谢父母对我们的疼爱,去感谢老师对我们的教诲,一切的一切.
那样,也许我们才能对得起自己的血与肉,我们才能收获人间最甜美的幸福.
也许你不曾发现,但又不难发现这个星球,这个国度之中,甚至就在你的周围,洋溢着千千万万缕情感,友谊,亲情,爱情,等等等等.它们注入到细节中,融入到关怀之中.而我们所能回报他们的,只有用自己的心去关怀别人,真爱他人,让爱的锁链不断的传递,不断的扩大.
在我们的生活中让爱当一根火把又有何不好呢 让他去烧掉那些杂草,让他在别人陷入困境去牵引,让他在需要他的地方燃烧,传递无数火焰.
让爱照亮世界!
(获"感恩的心"征文比赛二等奖)[NextPage]
那盘热腾腾的菜
初三,一班李瑾
布丁又和妈妈吵架了,原因是妈妈在中午饭时夹了许多她不想吃的菜放在了她的碗里.她一脸怒气,对着妈妈大喊:"你好烦人啊,每次都给我夹这么多我不想吃的菜,我都饱了,你能别夹了吗 "妈妈一脸愁容,语重心长地说:"这些菜是好东西,维生素含量高,我们家布丁多吃些,才能长得高啊!快,听妈妈的话,把它吃了吧!""我不吃,就是不吃!"布丁说罢,把碗筷一摔,跑进了卧室.
卧室里迷漫着一股清新的茉莉花香,滴滴答答的时钟,在有条理地踱着步子.满床的玩具熊和昏暗温馨的光线,使布丁的心渐渐平静下来.她回想起刚才的一幕,一丝愧疚涌上心头,她感到自己的语气太重了,不管怎样,妈妈毕竟养了自己那么多年.她慢慢地挪着步子,走到卧室门前,她想对妈妈道歉,但就在她将要开门的那一刹那,她的脚像被什么东西锁住了一样,怎么也跨不出这个门坎.她对自己说:"凭什么向她道歉,我又没有错,是她自己自找的!"布丁越想越气,她狠狠的载到床里,想让睡眠蒙闭自己矛盾的心.
一分钟…二分钟…三分钟…布丁进入了梦乡.朦朦胧胧中,她听到有人在轻轻地开门,那人慢慢走到她床前轻轻坐下,伸出双手替布丁盖了盖被子.布丁微微睁开眼,她看见了最熟悉的一张脸—妈妈的脸.布丁从缝隙看到妈妈的眼睛红红的,泪眼婆娑,布丁闭上眼,怕妈妈看见她没有睡.妈妈抚摸着布丁的长发,喃喃地说:"乖女儿,没想到妈妈对你的爱,竟成了我们俩吵架的导火索.你知道吗 你刚生下来的时候,很瘦,上幼儿园时,别的小朋友都比你高,我怀疑是发育不良,我心里愧疚得很.我尽量让你吃最好,最有营养的东西,想让你长的又高有健康.虽然那些菜你不喜欢吃,但良药苦口,我坚持让你吃.结果,你长高了,也不象以前那么干瘦了,但我们的感情也有了裂迹.我现在想通了,什么都不如我们之间的感情珍贵.以后,妈妈不会在逼你吃了,以后我们快乐乐的过."布丁感到自己的手上有一滴凉凉的液体在蔓延,她知道,那是妈妈的泪水.她知道自己已经深深地伤了妈妈的心,此时此刻她恨不得时光倒流,收回那些无礼的话.
妈妈离开了卧室,可布丁的心一刻也不能平静下来.她回想起了妈妈对她关心的一幕一幕……
晚饭时刻,布丁从卧室走了出来,妈妈满脸笑容地对她说:"布丁,我们今天改善一下生活,我们吃你最爱吃的炸鸡腿好吗 "布丁心里一阵酸楚,泪珠从眼眶中打转转,她对妈妈说:"不,妈妈,晚上我想吃中午做的那种菜."妈妈惊讶万分地忙回答:"好,好,我们布丁想吃什么,就吃什么!"妈妈连忙带起围裙,进入了厨房.
厨房里传出炒菜的声音和阵阵菜香.妈妈没过几分钟就把菜炒好了.她把菜放在桌子上,布丁连忙拿起筷子去吃.妈妈看着吃的很香的女儿,欣慰的笑容写在了脸上.
布丁面对着热腾腾的菜,泪珠划落,她想:"妈妈,我要天天吃你做的热腾腾的菜."
(获"感恩的心"征文比赛二等奖)[NextPage]
师恩如海
初三,二班 钱鹏飞
老师,您是柔和的南风,您是迷人的银河,您是金黄的圆月,您是欢笑的飞雪!知识的海洋上,您是庄严的船长;委屈的泪光里,你是慈祥的外婆!是您,用心,引我们走出灵魂的荒漠!
韩愈作《师说》以颂师德,魏巍写《我的老师》以谢师恩,毛泽东一生铭记老师徐特立,江泽民访美不忘拜访老师.
没有老师,聂海胜创造不了航天奇迹;没有老师我们这些稚嫩小苗长不成参天大树.老师,感谢你把我从过去的漫不经心培养成现在的沉着稳重.感谢你把我从过去的灰心丧志打造成现在的意志坚强.感谢你把我从过去的品行不端教育成现在的明理知义.
在我面对挫折时,是您为我定下"会当凌绝顶,一览众山小"的人生目标.鼓励树立我"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的执着信念.您教会了我文天祥那舍身为国的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的伟大的民族气节,您教会了我那"孔曰成仁,孟曰取义"的面对困难大义凛然,您更教会了我"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的高风亮节."三尺讲台迎冬夏,一腔热血与春秋",是对您勤劳的最好诠释,"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"是对您那默默无闻,无私奉献的真实写照.您兢兢业业,不辞辛劳,传我们以知识,授我们以真理,感动之情怎能用语言来表达
如果说我是那不起眼的火把,是您用知识的火焰为我点燃,使我大放异彩;如果说我是那微小的船只,是您给我前进的动力,使我乘风破浪;如果说我是那希望的种子,是您播种了我,使我长成参天大树.
谢谢您,老师,谢谢您引领我寻找知识的源泉,谢谢您教会我做人的真谛,将所有的感激,化作我向前的无形动力.
也许将来我远走他乡,但我永远是您的学生,我会铭记:师恩如海!
(获"感恩的心"征文比赛二等奖)[NextPage]
父爱无言
初一·二 张统帅
衣食冷暖都唠叨个遍的是母亲,琐碎而细致的关爱像绵绵春雨无微不至.而父亲是不善言辞的,通常是沉默,那对儿子的关爱藏在眉梢眼底,从不轻易说出口,所以——父爱无言.
从小,父亲是山,我仰望他,我崇拜他,总是追随着父亲的脚步去做事.后来觉得自己已经长大了,轻狂的认为凭自己的双手就可以撑起那片浩瀚的天空,厌倦了那语重心长,一转身就把那牵挂的眼神随手丢在了风里,可终于发现,原来我离开父亲做的事,并不像想象中的那样出色,碰上了钉子才体会的生活的艰辛,才体会到父亲的重要性.我终于明白,我身后的是一种深重的爱,一直伴在身旁,坚定不移.
父亲——他半辈子都在用自己的脊梁为我们家撑出了一片希望的蓝天.为了我,他燃烧着自己,把光和热给了我,让我得到的温暖,健康成长.
父亲每天起早贪黑地工作,为了我们这个家的幸福,呕心沥血,为事业而拼搏!父亲不管怎样,总能满足我的要求,即使他付出再多也觉得是值得的.我的幸福就是父亲最大的快乐.当我进步时父亲似乎比我还高兴,眉梢眼底都洋溢着莫大的喜悦.当我失败时父亲却把沮丧埋在心底,眼里充满了希望,语重心长地鼓励我.
父亲虽然是一个强人,但他也会有倒下的时候.父亲由于多年为了工作,劳心劳力,终于有一天,他再也承受不住这么大的压力,倒了下来.
我和妈妈感到医院时,他静静地躺在床上打点滴,好像他从来没有轻松过了,父亲那重重的担子终于能暂时放下,休息一会了.但这样的轻松难道只有在父亲患病时才有吗 望着父亲那憔悴的面庞,我在心里暗自下了决心:我不能让父亲劳累一生,就算为了父亲,我也要好好学习,以优异的成绩来回报他,让父亲在晚年能够与母亲共享天伦之乐.
我身上的每一滴血,都是父母赋予的.父亲有时为了我,甘愿放弃自己的梦想,甘愿牺牲一切,而到头来,他并不苟求什么,仅仅希望我有一个好的将来能少吃一点苦,多一点幸福,就这么简单.都说,最广大的是海洋,在我看来,最无私的就是父亲的博爱!父亲是崇高的,只是给予,不求索取;一如既往,不讨恩情.
父亲,让我感谢您,当我走向您的时候,我原想捧起一朵浪花,您却给了我整个浩瀚无边的海洋.
父亲,让我感谢您,当我走向您的时候,我原想拥有一朵白云,您却给了我整个广阔无边的天空.
父亲,让我感谢您,当我走向您的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个充满生机的春天.
父亲啊!年少痴狂的我深深地感受到了这比山高比海深的爱,虽然父爱无言.
(获"感恩的心"征文比赛二等奖)[NextPage]
感谢命运
初三,一班 王蒙
提起命运,我便想起音乐主帅——贝多芬,尤其是他那句"我要扼住命运的咽喉,他绝不会是我屈服",我被他坚韧的毅力所打动.
一个人如果一生没有任何坎坷,那么他就没有走向成功的本钱,"天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……",只有命运把你的生命历程排满了艰难险阻,你才能踏着这些铺路石走向成功.
仲尼厄而作《春秋》,韩非被囚而成《说难》《孤愤》.
司马迁受宫刑而成《史记》.耻辱成就了这位史学巨匠.赵王勾践卧薪尝胆,十年如一日,三千越甲终吞吴.苦难成就了这位春秋五霸之一的君主.他们都是挑战命运的勇者.
现在一部分中学生抱着"生死有命,富贵在天"的思想,不求无功,但求无过,碌碌无为,虚度光阴.须知"黑发不知勤学早,白首方悔读书迟".河水不能倒流,时光不能逆转,到时后悔晚矣.
感谢命运,是他让我的生活充满了光彩,我要像贝多芬那样扼住命运的咽喉,永不向命运低头.命运带给你挫折,挫折带给你实践,实践带给你信心,有了这些,人生之路就会变得色彩缤纷.
感谢命运,如果没有挫折,或许,我会默默无闻.但我发现命运对我不薄,让我拥有人生的财富——挫折.我一定会把握它,战胜它,成就自己辉煌的未来.
感谢命运.
(获"感恩的心"征文比赛一等奖)[NextPage]
感谢战争
初三 一班 赵启迪
近日详读《三国演义》,颇有感慨,故自不量力,在老师面前班门弄斧一把,详述心中所悟.
自古以来,大多数人都认为战争是魔鬼,从不去思考战争所带来的好处.世界万事万物,皆有两面型.战争确实是劳民伤财,但也促进了人类进步.
战争中可以发现大批人才.如果不是在三国这个混乱时期,谁能发现张飞的忠勇,关羽的仁义,赵云的绝世枪法.是战争为他们及三国诸位名将提供了舞台,不然,张飞依旧是一个屠夫,关羽依旧是一个贩枣的小贩,赵云也不过是一个小卒而已.
战争可以促进人类不断进步.日耳曼人和大和人在二战后深恐被世界所淘汰,他们利用各种条件,重视教育,为日耳曼民族和大和民族的伟大复兴而奋斗.终于又用了几十年的时间重返发达国家之列.我们中华民族也是在二战后自力更生,艰苦创业,才会有今天这么伟大的成就我们应继续为中华民族的伟大复兴而奋斗.
战争与我们的生活息息相关.二战时,因特殊需要,产生了今天气象预告的雏形.电脑的前身也是在二战期间产生的.二战后各国你追我赶的状态引发了第三次科技革命,社会不断进步.你难道感受不到吗 舒适的生活,快捷的交通,方便的通讯,使我们的生活如此美好,你难道察觉不到吗 这些全是战争所带来的.
我们应怀着一颗赤诚的感恩之心,来感谢和珍惜战争所赐给我的一切.
(获"感恩的心"征文比赛一等奖)[NextPage]
生活在感恩的世界里
初三 一班 李博慧
当你被别人欺骗时,闪过你心头的第一信念一定是憎恨,那你可就大错特错了."塞翁失马,焉知非福".聪明的人会庆幸,更会感激这个人,因为是他增长了你的见识,磨练了你的心志.
人成长的道路上,要遇到种种经历.欺骗的谎言终有一天会被识破,在那一刻,你就在人生的道路上前进了一步,因为你明白了你不会被同一块石头绊倒两次.
长期依赖于他人的人,偶尔被别人遗弃,他会不习惯,会恐惧,可很多的事是别人帮不了的.最了解自己的人就是自己,靠天,靠地算不得好汉.也许遇到了困难,身边的人都弃你而去,那你就会选择自行解决.正是因为这遗弃你的人教会了你自立.
现实是一个残酷而可怕的社会,可许多不为人知的角落也会有那些花花草草的战争,到处充满着以强凌弱,勾心斗角,这时你也许会为那些挡在你面前的困境而埋怨,"我生活在一个不平等的世界里".可总会有那么多从战争中脱颖而出的胜利者,原因只有一个:对周围的一切怀着一颗感恩的心.
他把种种挫折都当作别人给予自己的帮助,他总会从种种困难中提炼出教训,并警戒自己下次绝不会犯同样的错,然而成功后,他还会感激那些挑战过他的人.
有时候欺骗并不是欺骗,遗弃并非真正遗弃,困难并不是困难,关键是你看待它们的心态,恨最后会使两败俱伤,不妨试着去感激.
感激那伤害你而磨练了你心志的人,感激欺骗你而增进你见识的人;感激绊倒你而强化了你能力的人…..
精彩的人生需要挑战,我们应该学会感恩,感激那挡在你面前而铸就你人生辉煌的一切.
(获"感恩的心"征文比赛一等奖)[NextPage]

还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。” 起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每...

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还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。” 起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

收起

记叙文应是你自己的