这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/24 22:05:24
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y).1)求f(1),f(4)的值.2)如果f(x)-f(x-3)
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?
已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值范围.
2.已知二次函数f(x)满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.1) 求f(x)的解析式 2) 在区间【-1,1】上,y=f(x)的图象恒在直线y=2x+m上方,试确定实数m的范围.
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
①用赋值法 令X=Y=1 得f(1)=0 令X=Y=2 得f(4)=2f(2)=2
②移项 得f(x)
什么叫 从哲学的角度 去思考什么什么 怎么样才算是从哲学的角度
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
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