这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/24 22:05:24
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y).1)求f(1),f(4)的值.2)如果f(x)-f(x-3)

这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
这两个题从什么角度去思考?用什么方法?
已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值范围.
2.已知二次函数f(x)满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.1) 求f(x)的解析式 2) 在区间【-1,1】上,y=f(x)的图象恒在直线y=2x+m上方,试确定实数m的范围.

这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值
①用赋值法 令X=Y=1 得f(1)=0 令X=Y=2 得f(4)=2f(2)=2
②移项 得f(x)

什么叫 从哲学的角度 去思考什么什么 怎么样才算是从哲学的角度 这两个题从什么角度去思考?用什么方法?已知函数f(x)为定义域在(0,+∞)上的增函数,且满足f(2)+1,f(xy)=f(x)+f(y) . 1)求f(1),f(4)的值. 2)如果f(x)-f(x-3)<2,求x的取值 蜘蛛阅读答案我后来没有踩死,还放走了它.请你说说,我思考和处理问题的态度改变了没有?这又是从一个什么角度去思考问题和引导自己的行动的? 塞下曲 李白从什么角度去描写 怎样理解难的数学概念或材料?用什么方法去思考呢? 1/( )+1/( )=1/5,这道小学题用什么方法思考? 概括《信客》 3、4段的内容,并思考这是从什么角度来反映信客的? 从我国经济基础的角度思考问什么我国的社会福利制度不能向西方国家看齐 两个黄鹂鸣翠柳从什么角度写出了什么 [象虎}中楚人;狐狸与劝说的邻人的角度,思考分别给你什么启示?从每个的角度出发 这个材料作文可以从什么角度去写. 写爱下象棋的老人可以从什么角度去写 从宏观的角度去思考,中的宏观角度指的是什么意思? H2CO中,H-C-H两个化学键形成的角度是多少?这类题怎么思考?如题,主要是想问下这类题的思考方法, 木兰诗 从画线句中,你读到了什么?(提示:可从环境、人物等角度思考)第二单元复习12.从画线句中,你读到了什么?(提示:可从环境、人物等角度思考) 从定量角度认识物质溶解能力,用什么化学概念去描述 从划线句中,你读到了什么?(提示:可从环境、人物等角度思考) 数学应该用什么思维去思考,尤其是应用题