鲁迅的《五猖会》几个问题作者为何突然去找父亲背书?是何等的勇气?为什么我急诵读的声音发着抖?为什么是梦似的背完了?为什么说背书这件事比五猖会记忆还深刻?文中很多内容是写背书,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 17:48:39
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鲁迅的《五猖会》几个问题
作者为何突然去找父亲背书?是何等的勇气?为什么我急诵读的声音发着抖?为什么是梦似的背完了?
为什么说背书这件事比五猖会记忆还深刻?
文中很多内容是写背书,为什么题目是五猖会呢?

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冰樱自我感觉你没有读懂《五猖会》——
  并不是鲁迅自己去找父亲背书,是父亲要求鲁迅先把书背熟为条件才能去看五猖会,与勇气就更不着边了.在鲁迅背书时声音发着抖,梦也似的背完了,这是因为鲁迅心中一边急切想去看五猖会感到迫不及待而坐立不安,一边是即将面对父亲的审查以及父亲带来的压迫感而十分紧张,在等等复杂的心思下把书背完,就像是梦一样恍恍惚惚的.
  对于幼年的鲁迅来说,除了逢年过节,也就数迎神赛会才能给他带来快乐与期盼.在文中,鲁迅先生用了很多笔墨来描述赛会,可见五猖会等诸如此类的节目对鲁迅非同寻常的意义,同时溢于言表的兴奋与渴望也跃然纸上.可是却只因为父亲的一句“给我背熟.背不出,就不准去看会”而硬生生的将满腔热情打碎,只留下被迫背书的无可奈何.鲁迅被命令去背书的失落与不甘,在年幼的鲁迅心中留下了抹不去的印记.所以说背书这件事比五猖会还记忆深刻.
  鲁迅写这篇文章以《五猖会》为题目,但是实际目的并不是在描写刻画五猖会上,而是通过写自己看五猖会前经历的被迫背书而感到扫兴失落,表现出鲁迅父亲对鲁迅教育态度的强硬,同时也缺乏人性化.说明了当时封建教育的死板压抑,束缚了孩子们童年的天性.抨击了封建教育对儿童们的摧残.
  PS:以上都是个人的思考,其中有片段的语句是摘自冰樱今年暑假里完成的《五猖会》读后感,保证是个人见解,希望能对你有所帮助.再感谢班主任杜鹃老师的对我文学上的指点~~~~

鲁迅的《五猖会》几个问题作者为何突然去找父亲背书?是何等的勇气?为什么我急诵读的声音发着抖?为什么是梦似的背完了?为什么说背书这件事比五猖会记忆还深刻?文中很多内容是写背书, 《一面》中,作者为何要反复描写鲁迅外貌? 《社戏》鲁迅 问几个问题.好的给更多悬赏.①作者说.平桥村是“我”的“乐土”.仅仅是因为“我”在这里不但受到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”吗?作者曾把百草园也比作“乐土” 周晔是鲁迅的侄女那为何周晔要叫鲁迅先生 为何童年的鲁迅这么深爱山海经 五猖会父亲为何让鲁迅背书 阅读鲁迅 作者怎样评价鲁迅作品要正确的 少年闰土的作者鲁迅介绍 鲁迅《父亲的病》作者思想感情 故乡 鲁迅 作者的心情怎样? 我伯父鲁迅先生的作者是谁? 故乡的作者是鲁迅么 为何突然有种蛋蛋的忧伤? 关于鲁迅的《雪》的几个问题1,江南的雪有怎样的特点?作者描写时倾注了怎样的情感?2,作者是怎么描写北方的雪的?作者对北方的雪倾注了什么情感?3,作者用较多笔墨描写雪罗汉的形象,为什 关于《藤野先生》的几个问题!急!快!1.作者为什么对藤野先生有特别的感情?2.作者为什么写许多与先生无关的事?快啊!救火啦! 救命啦!2 描写鲁迅在东京的所见所闻 不离题 因为正是因为鲁迅 沈从文的边城大概内容是什么?表达了作者怎样的思想感情啊?鲁迅的呐喊为何排第一边城却排第二 关于鲁迅的文章《雪》的几个问题1.作者写江南的雪,为什么要写雪中的花?2.关于江南的雪和朔方的雪,作者是怎样将他们联系在一起的?3.江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表 关于高中语文的几个问题以下问题一直很困扰我(1)借景抒情和烘托到底有什么区别(2)我知道有哀景衬哀情,可为什么还有乐景写哀情,如果作者的情绪已经很低落了,为何要写乐景啊? (3