求七上思品（山东人民出版社出版）1到3单元每课找4个重点问题.还有生物（人民教育出版社出版）1到3章每节知识盘点品德还要答案

求七上思品（山东人民出版社出版）1到3单元每课找4个重点问题.还有生物（人民教育出版社出版）1到3章每节知识盘点品德还要答案
求七上思品（山东人民出版社出版）1到3单元每课找4个重点问题.
还有生物（人民教育出版社出版）1到3章每节知识盘点
品德还要答案

求七上思品（山东人民出版社出版）1到3单元每课找4个重点问题.还有生物（人民教育出版社出版）1到3章每节知识盘点品德还要答案
山东人民出版社思想品德七年级上册3单元－－复习题汇

七年级思品上册（鲁人版）
第一单元 珍爱生命 热爱生活
第一课 生命最宝贵
第一课时多彩的生命世界

1.搜集一些动物、植物、微生物等的生命实体的照片,准备课堂展示并简单介绍.















2.你心中的生命世界是什么样子的?




3.阅读P4“小鱼的故事” 回答：故事的主要人物有谁?他们对待水洼中的小鱼的态度怎样?谁的态度值得肯定?为什么?





4.爱护环境,保护动植物要从点滴小事做起,想一想,自己在日常生活中能做些什么?



5.写一则公益广告用语,警示人们善待其他生命.




6.人与动植物相比有哪些独特的本领?


7.阅读教材P7—8页“我就是我”,写一写独特的自我.
我的性格：
我的兴趣：
我的特长：

8.在课本上标注以下知识点,课堂上比一比谁记住的多：（1）在自然界中,生命以其丰富多彩的形态存在着.（2）生命是大自然的奇迹,是地球声最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩.（3）人类是自然界的一员,是生命世界的一员.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统.人类必须善待大自然、爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存.（4）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同,人具有无穷的智慧和巨大的创造力.（5）正如世界上没有两片完全相同的树叶,每个人的生命也都是独一无二的.正因为每个人是独一无二的,所以更应该珍爱自己的生命,更应该发挥自己的优势,展现自己独特的风采.
七年级思想品德上册第二课时学案（学生课前预习用）

第一课生命最宝贵
第二课时生命属于我们只有一次
1.阅读P8材料回答：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”?


2.看P9四幅照片,写一写自己生活中的快乐与幸福.


3.阅读P9下面的材料,算一算自己的生命还剩下多少天?算完后,自己的第一感受是什么?


4.国家法律保护公民的生命和健康不受侵害.你对相关法律了解多少?


5.威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼,那么,你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来,并写一写你为什么选择它.



6.阅读P11 亚伦·拉斯顿的故事,如果你是拉斯顿,你会做出怎样的选择呢?为什么?



7.阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护.写一写,在下列情况下,自己应怎么办?
晚上骑车经过一个十字路口时,看见红灯亮了.


放学路上,一个开车的陌生人说：“同学,上车吧,顺路.”


和一个同学在湖边游玩,他不慎落水.


忽然闻到煤气味,发现厨房中的煤气没关好.


8.我们怎样对待他人的生命?


9.在课本上标注以下知识点,课堂上比一比谁记住的多：（1）人最宝贵的是生命.
生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提.（2）正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好.（3）生命是短暂的、不可重复的,每个人的生命只有一次.（4）我们要学习法律知识,明确法律赋予我们的权利,学会依法保护自己的生命健康权.（5）增强自我保护意识,提高自我保护能力,无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望.（6）我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命.

三单元　　相逢是首歌
第五课　　友情伴我同行
1、记住：
①生活离不开朋友,人生离不开友情.亲情、友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养.
②平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提.
2、友情在我们的成长的起到了什么作用?P58-59
3、有的人进入初中后,原本开朗的性格逐渐变得孤僻起来.这是一种什么心理?这种心理发展下去有什么危害?如何才能消除这种心理?P59-60
4、在交友时应注意什么?为什么?P60
5、怎样做到让友谊之树常青?P61-64
6、交友时怎样做到平等待人?P62
7、交友时怎样做到尊重他人?P62
8、朋友相交,贵在真诚,怎样做到真诚?P62
9、在与朋友相处时发生一些不愉快的摩擦,怎么做?P63
10、朋友之间要理解、宽容,是不是可以不讲原则?P63
第六课　　师爱助我成长
11、老师对学生的爱体现在哪些方面?P66-67
12、教师为什么应受到全社会的尊敬?P68
13、学生应怎样尊敬老师?P68-69
14、现在的师生之间是什么关系?P70
15、如何处理与老师之间的矛盾?P71
16、当发现老师出现差错时,学生应怎样做?P72
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▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类（按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物）
只有这些了……生物是百度出来的……

。。。老师难道不给你总结？
我们难道去买这二本书再看了给你划重点？
真搞笑！！