成反比例的量里的题 最好用反比例解有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分?

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 17:22:29
成反比例的量里的题最好用反比例解有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分?成反比例的量里的题最好用反比

成反比例的量里的题 最好用反比例解有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分?
成反比例的量里的题 最好用反比例解
有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分?

成反比例的量里的题 最好用反比例解有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分?
正常一天有24*60=1440分钟
按时钟一天有10*100=1000分钟
时钟走1分钟=正常走1.44分钟
6小时75分-2小时=4小时75分,即475分钟
475*1.44=684分钟,即11小时24分钟
12小时+11小时24分钟=23点24分

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同学你好，我是冼老师，非常乐意帮助你。分析如下：
奇怪的钟的时间，和我们的时间的比是： 10时×100 ：24时×60 = 25：36 （分钟为单位）
就是说，奇怪的钟的时间1分钟就是我们时间的36/25分钟。
奇怪的钟：从2时到6时75分，经过了475分钟，就等于我们时间：36/25 * 475=684(分钟)，
从12时，加上684分钟，就是12时+11时24分...

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同学你好，我是冼老师，非常乐意帮助你。分析如下：
奇怪的钟的时间，和我们的时间的比是： 10时×100 ：24时×60 = 25：36 （分钟为单位）
就是说，奇怪的钟的时间1分钟就是我们时间的36/25分钟。
奇怪的钟：从2时到6时75分，经过了475分钟，就等于我们时间：36/25 * 475=684(分钟)，
从12时，加上684分钟，就是12时+11时24分钟=23时24分钟。
请好好看，也可以和同学互相讨论一下，希望能帮助到你，加油！

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17:15

成反比例的量里的题 最好用反比例解有个古怪的钟,每昼夜走10小时,每小时100分钟,当这个钟显示2时时,实际我们的12时,当这个钟显示6时75分时,实际上是我们下午几时几分? 反比例函数里的k是什么量? 成反比例的关系不一定是反比例函数 请举例说明. 反比例的概念非零自然数和他的倒数成反比例.反比例是不是一定要两个量可以变化才行,比如1和倒数1成反比例,但不可以变化? 一道反比例的题(小学的)判断题速度和时间成反比例.( ) 反比例相关联的两个量的乘积表示的意义是（ ） 那成正比例的图和成反比例的图有什么特征? 下表中x和y两个量成反比例,请把表格填完整.x 3 （ ） 12 （ ） 30 （ ）y 8 16 （ ） 40 （ ） 0.2上面的反比例关系可以用式子表示为（ ） 一个三角形的底和高.在括号里填“成反比例”或“不成反比例”,在中括号里填原因.例：（成反比例）【因为x·y=k（一定）】 求解,小学六年级反比例数学题：圆锥的体积一定,它的底面积和高成反比例吗?要说出为什么成反比例,或者为什么不成反比例 若y与x成正比例,x与z成反比例,则y与z的关系是?A.成正比例 B.成反比例 C.不是正比例也不是反比例 D.无法确定 选啥?最好要分析! “成反比例的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数中的两个变量必成反比例关系”这句话什么意思? 若y与-3x成反比例,则这个反比例函数的解释式为 判断题（请详细讲解)1.工作量一定,工作效率和工作时间成反比例.（ ）2.两种相关联的量,不成正比例,就成反比例.（ ） 成正比例的两个量和成反比例的两个量分别有什么特点? 判断题 1.两种相关联的量不成正比例就成反比例 2.互为倒数的两个数一定成反比例3.圆周长一定,直径和圆周率成反比例 成反比例的两种量,一种量扩大,另一种量{ } A:扩大B：缩小：C不变 几道反比列函数题1.如果函数y=kx^ 2k²+k-2是反比例函数,那么此函数的解析式是_______2.y与x²成反比例时y与x______(填是或不是）成反比例,y与2x成反比例时,y与x______成反比例 新人教版六年级下册,反比例的判断题,一袋大米总量一定,吃的和剩下的成反比例吗?为什么?