运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/19 08:05:07
运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分

运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB
运用三角形中位线知识解决
如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB

运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB
取AC中点 设为P 连接DP MP
由直角三角形中位线性质可得DP=AP=CP
所以 ∠PDC=∠C(等腰三角形可知)
由三角形中位线定理可知 MP‖AB,MP=½AB
所以∠PMC=∠B(MP‖AB可知)
又因为∠PMC=∠PDM+∠DPM,∠B=2∠C
所以 ∠DPM=∠C,从而 △DPM为等腰三角形,
所以DM=MP
而由前面的三角形中位线定理所得出的 MP=½AB
所以 可以得出结论 DM=½AB

角B=30度,
设AB=a,
BC=2a,
BM=a
BD=0.5a
DM=BM-BD=0.5a=(1/2)AB

由中位线,AM=BM=MC,所以∠MAC=∠MCA,∠AMB=2∠C=∠B,所以AB=AM=BM,所以△ABM为正三角形,又∠ADC=90°,所以DM=1/2BM=1/2AB怎么知道AM=BM=MC的?中位线没这个定理呀,请问你应用的哪条定理?囧了,抱歉,这不是中位线定理,我貌似做错了诶。。。想不出来了,郁闷 我再想想。。。想了很久没结果。。。 我绝望。。。姐的数学能力退化了。。。 p.s....

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由中位线,AM=BM=MC,所以∠MAC=∠MCA,∠AMB=2∠C=∠B,所以AB=AM=BM,所以△ABM为正三角形,又∠ADC=90°,所以DM=1/2BM=1/2AB

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连接AM,所以AM=MC,AM=BM,设∠C x°∠MAC=∠C,∠MAB=∠B=∠C,则x+x+2x+2x=180°
6x=180° x=30° ∠MAD=30°。∴DM=1/2AM.∵AM=AB(全等,具体怎么证明我不写了)∴DM=二分之一AB (好像没用中位线)

运用三角形中位线知识解决如图所示,∠ADC=90°,M是BC的中点,∠B=2∠C,说明DM=二分之一AB 用三角形中位线知识怎么解决? 如图,四边形ABCD中,AD//BC,E、F分别为AB,CD的中点,试运用用三角形中位线的知识证明:EF//AD//BC,且 运用全等三角形的性质,可以解决什么样的问题?初二以前学过了那些三角形知识? 需用初二三角形知识解决, 如图,四边形ABCD中,AD平行BC,E,F分别为AB,CD的中点,试运用三角形中位线的知识 证明如图,四边形ABCD中,AD平行BC,E,F分别为AB,CD的中点,试运用三角形中位线的知识 证明EF平行AD平行BC,且EF等于2分之1 如图,四边形ABCD中,AD//BC,E、F分别为AB,CD的中点,试运用用三角形中位线的知识证明:EF//AD//BC,且EF=1/2(AD+BC) 如图,四边形ABCD中,AD//BC,E、F分别为AB,CD的中点,试运用用三角形中位线的知识证明:EF//AD//BC,且EF=1/2(AD+BC) 如图所示,在三角形ABC中,已知角BAC等于45度,AD垂直BC于D,BD等于2,DC等于3,求AD的长.小萍同学灵活运用轴对称知识,设AD为x请按照小萍的思路探究并解答下列问题:(1)请你帮小萍求出x的值(2) 初二几何题求解!如图,三角形ABC,AB=6,AC=4,∠BAC=60°,AD平分∠BAC,求AD的长度用初二及以前所学的知识解决,急! 四个4加起来怎么等于5运用小学知识解决 四个4加起来怎么等于5运用小学知识解决 运用政治生活的有关知识,谈谈如何解决伊朗核问题? 运用哲学知识说明我们应该如何解决就业问题? 运用政治知识,如何正确解决朝鲜核问题? 运用已学哲学知识说明如何解决就业问题 如何运用化学知识解决厨房里的环境 如图,已知AD为三角形ABC的中线,请运用所学知识判断AB+CD与2AD的关系,并说明理由.急