伤仲永

伤仲永
伤仲永

伤仲永
译文
金溪县的乡民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母、团结同族人为内容,传给全乡的读书人看.从此,指定物品让他作诗,(他能)立即完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.同县的人认为这件事很不寻常,渐渐地以宾客之礼节对待仲永的父亲,有的人用钱币求取仲永的诗.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.
我听到这件事很久了.明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称.又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说：“他的才能已经完全消失,成为普通人了.”
王安石说：“仲永的通达聪慧是天赋予的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?”
注释
句解
1.父异,借旁近与之.
译：父亲（对此）感到惊异,（于是）就向邻居借笔墨来给仲永.
2.并自为其名,其诗以养父母、收族为意.
译：并且自己在诗后署上了名字,他的诗以赡养父母,团结宗族作为诗的内容.
3.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
译：从此,只要有人指定事物（让他）写诗,仲永立刻完成,他诗的文采和道理都有值得观赏的地方. 4.邑人奇之,稍稍宾客其父；或以钱币乞之.
译：同县的人感到惊奇,渐渐的请他的父亲去做客,有的人用钱求取仲永的诗作.
5.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
译：他的父亲认为这样是有利可图的,每天强拉着仲永到处拜访同县的人,不让他学习.
6.不能称前时之闻.
译：不能与前时的名声相称了.
特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分）
①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③受之（于）天也 ④（余）还自扬州
7.泯然众人矣!（倒装句）
译：仲永的才能已经消失尽净,成为了普通的人.
泯然：消失.指原有的特点完全消失.然：……的样子
8.还自扬州
现代语序：自扬州还（状语后置）,从扬州回乡
二、字词解释
实词
1.伤：对……感到悲伤
2.民：平民百姓
3.世：世代
4.隶：属于
5.耕：耕田
6.生：生长到
7.年：岁
8.未：不
9.尝：曾经
10.识：认识
11.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）.书,书写（名词作动词）
12.忽：忽然
13.啼：出声地哭
14.求：要
15.异：对……（这里指仲永向他索要书写工具）感到诧异（惊奇）
16.焉：他,代指仲永
17.借旁近：就近借来.旁近,附近,这里指邻居
18.与：给
19.即：立即,立刻
20.书：书写,写
21.并：并且
22.自：自己
23.为：题写
24.名：名字
25.其：这
26.以：把
27.养：奉养,赡养
28.收：团结
29.为：当做,作为
30.意：意思
31.传：传送
32.一：全
33.观：观看
34.自：从
35.是：此
36.指：指定
37.作：写作
38.立：立刻
39.就：完成
42.其：它,代诗
43.文：文采
44.理：道理
45.皆：都
46.可：值得
47.观：观赏
48.者：……的地方（方面）
49.邑人：同县的人
50.奇：对……感到惊奇
51.之：代指仲永的才华
52.稍稍：渐渐
53.宾客：用宾客的礼仪款待他（方仲永）的父亲,宾,名词做状语
54.其：他的,代仲永的
55.或：有的人
56.以：用
57.乞：求取
58.之：它,代诗
59.利：以……为有利的
60.其：这
61.然：这样
62.日：每天
63.扳：通“攀”,牵,引 64.环：四处,到处（全,遍）
65.谒：拜访
66.使：让
67.余：第一人称代词,我
68.闻：听说,听闻
69.之：它,代这件事
70.从：跟随
71.先人：指王安石死去的父亲
72.还：返回
73.于：在
74.令：让
75.作：写
76.称：符合,相当
77.时：时候
78.之：的
79.闻：传闻
80.还：返回
81.自：从
82.复：又,再
83.问：询问
84.泯然：消失,指原有的特点完全消失了
85.然：……的样子
86.乞：求取
虚词
86.矣：了
87.之：的
88.通：通达
89.悟：聪慧
90.受：承受
91.之：它,代通悟
92.天：先天
93.之：它,代天资
94.贤：胜过;超过
95.于：比
96.材：同“才”,才能
97.远：差距大
98.卒：最终
99.之：语气助词,可不译
100.为：成为
101.则：就是
102.其：他,代仲永
103.于：被
104.者：不译
105.至：达到
106.彼其：他（彼：他；其：他；同意复合词）
107.如：像
108.此：这样
109.其：不译
110.贤：才智 111.之：它,代后天教育
112.且：尚且
113.今：现在
114.夫：不译（那些）
115.固：本来
116.得：能够
117.已：停止
118.耶：表示反问,相当于“吗”、“呢”
119.明道：宋仁宗（赵祯）的年号（1032－1033）
120.先人：这里指王安石死去的父亲
121.前时之闻：以前的名声
122.利其然：认为这样是有有利可图的
123.宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲
仲永的三个阶段
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；通悟(幼年）
②令作诗,不能称前时之闻.（十二三岁)
③泯然众人矣.（青年,现今）

金溪县的平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的...

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金溪县的平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能已经完全消失，如同常人了。”
王先生说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他后天的教育没有达到要求。像他那样天生聪明、如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？

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金溪的平民方仲永，他家世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他，他立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人很奇怪，渐渐的请他父亲去做客，有的人用钱币求取仲永的诗。他的父亲认为这样有利可...

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金溪的平民方仲永，他家世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他，他立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人很奇怪，渐渐的请他父亲去做客，有的人用钱币求取仲永的诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能已经完全消失，成为普通人了。”
王安石说：“仲永的通达聪慧是天赋予的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？”

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伤仲永
◆原文:
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州...

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伤仲永
◆原文:
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"
◆译文
金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏.从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗.他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习.
我听说这件事很久了.明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了.叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了.再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:"他才能完全消失,普通人一样了."
王安石说：“仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天资(或他先天得到的)，胜过有才能的人很多。最终成为平常的人，就是因为后天所受的教育没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教育，尚且成为普通人；今天那些不是天资聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，能够成为普通人就为止了吗？

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伤为意动用法，以什么为伤的意思，伤仲永是指为仲永的事悲伤
文章写了一个天才少年由于浮于名利放松学习结果天分丧失的事，强调学习的重要性