求2009年苏 锡 常 镇四市高三教学情况调查 二 急

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2009年苏锡常镇四市高三教学情况调查语文参考答案（二(2009-06-04 16:21:37)标签：2009年 苏锡常镇 四市 高三教学情况 调查 语文参考答案 （二） 教育 分类：高考模拟试卷
2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查（二）
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用(15分)
1．C（3分.A中shí/shè, zhòng ,qǐ/jī；B中mài,jué/jiáo, pō;C中yè/jié,shū/zhù,mù/mò;D中jiān/qiǎn,jù,rǔ/rù）
2．B（3分.A,侧目而视：斜着眼睛看人.形容憎恨或又怕又愤恨.B,秀色可餐：美好的颜容使人忘掉饥饿.指女子姿色美丽诱人；亦形容景色幽美秀丽.C,登堂入室：登上厅堂,进入内室.比喻学问或技能从浅到深,循序渐进,达到了很高的水平.D,鼎力相助：大力相助.指对别人对自己的大力帮助.敬词,多用于求人相助时的客气话.）
3．联网速率快,实现功能多.（4分,每点2分,“速率快”如写“速率高”也可,“实现功能多”如只写“功能多”也可,如写“可打视频电话”给1分.）
4．参考答案：（如果是我,）我也会感到失望.但我相信自己的能力,我会改进不足,争取在下次竞选中当选.（5分.理解同学的失望情绪2分,表示不丧失信心或提出今后努力的方向（不一定是“下次竞选”）3分.应从对方出发,大意对即可.）

二、文言文阅读(19分)
5．C（3分.以：把,拿.）
6．B (3分)
7．A（3分.应为“成化末年,开始就地派王府承办.到皇帝即位,又恢复过去派中官致祭的做法”.）
8．①请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢（“停止”、“结束”、“罢休”也可）.（3分.“遣”“摭”“已”三个得分点.）
②下达敕令（或“颁布诏书”）严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地.（3分.“降”“切”“易”三个得分点.）
③中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖给百姓,被徐恪阻止不能施行.（4分.“携”“抑”“为……所”“行”四个得分点.）
注意：以上翻译见得分点给分,暂不考虑语句通顺问题.
参考译文：
徐恪,字公肃,常熟人.成化二年考取进士.授官工科给事中.中官想出掌收税的部门,徐恪等上疏规劝.中官恼怒,请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢.调离京城,任湖广左参议,晋升河南右参政.陕西饥荒,应当转运几万石粮食.徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款,上下称便利.
弘治初年,历次升任左、右布政使.徽王府承奉司违反定制设置官吏,徐恪革除了它.徽王上奏徐恪侵犯侮辱,皇帝赐书告诫徽王.黄河改道逼迫开封,有人建议迁藩府三司到许州,徐恪说不便,于是停止.四年,任右副都御史,巡抚其地.
旧例,王府有大丧,派中官致祭,经过之处骚扰百姓.成化末年,开始就地派王府承办.到皇帝即位,又恢复过去的做法.徐恪请求按先帝旧制,逐一列出问题,上奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,大多经讨论而得以施行.户部督责拖欠赋税很急,徐恪以灾变为由请求宽缓其事.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它.徐恪陈述“五不可”,于是罢止.
徐恪向来刚正.所到之处抑制豪强,去除奸弊.到担任巡抚,因管辖范围内多有王府,持法尤其严厉,皇室的人多不高兴.平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等事.经查勘没有证据,判徐恪入王府时误行端礼门,想以此平息二王的忿恨.皇帝知道徐恪没有其他过失,而因二王年幼,下敕令严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地.吏民因此而罢市,哭着送行几十里而不断绝.属吏用剩余的金钱赠送,徐恪将他们赶走.到任时正遇上岐王到封国,中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖盐给百姓,被徐恪阻止不能施行.其同党秘密向皇帝诬陷他.过了一年,宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎.徐恪上疏说：“大臣晋升任用,应出于朝廷推荐,没有听说有内宫直接下令得官的.臣生平不敢由别的途径晋升,请求赐罢黜.”皇帝宽慰挽留,他才受命.权要人家滥索工匠的,徐恪都坚持不给.十一年,因考核政绩入京城,得病,于是辞职,（不久）去世.

三、古诗鉴赏(10分)
9．（1）白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”,1分）、腼腆羞涩（或“羞涩”,或“腼腆”,1分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或“团结”,或“友爱”,1分）、勇敢（1分）的采莲姑娘.
（2）①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分,“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）.②白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象（2分）.③张诗后两句采用白描手法（2分,如写“动作描写”给1分）.

四、名句名篇默写(8分)
10.（1）举世非之而不加（2）金樽清酒斗十千（3）青鸟殷勤为探看（4）挟飞仙以遨游 托遗响于悲风（5）只是朱颜改（6）君子以厚德载物（7）人情练达即文章（一空一分.如有错别字,该空不得分.）

五、文学类文本阅读(23分)
11． (6分)
①开启下文（或“总领全文”,1分）,叙说母亲怎样养育作者（1分）.
②照应题目（或“首尾呼应”,1分）,揭示母亲与故乡的关系（1分）.
③表现主题,抒发作者对母亲的热爱.（2分）
12．(6分)
①都运用了比喻的修辞（2分）.
②第一句形象地表现了母亲的苍老（1分）,暗示母亲为儿子的付出（或“操劳”）（1分）.
③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻（1分）,写出了母亲对故乡的热爱（1分）.
13． （5分）.
①热爱母亲.②敬佩母亲.③对母亲的养育充满感激之情.④有一颗报答母亲的心.⑤对母亲的付出充满愧疚之情.⑥忽略了母亲对故乡的依赖,感到懊悔.⑦母亲去世,充满悲伤.⑧怀念母亲.（5分,每点1分,答出五点就给满分.）
14．(6分)
①过去因为爱母亲才爱故乡.（2分）
②现在（或“母亲去世后”）通过爱故乡来怀念母亲.（或“因为母亲埋葬在故乡,所以眷恋故乡”）（2分）.
③故乡代替了母亲,给人予力量和慰藉（或“给我止痛疗伤,拴住我漂泊动荡的心灵”）.（2分）

六、选做题：
甲、论述类文本(15分)
15．C （3分）
16．(6分)
“想岔”在：把屈原说成是“爱国诗人”（2分）.原因是：喜欢以政治来框范文化（或“让文化成为政治的衍生”,或“把一个政治概念放到了文学定位前面”）（2分）；把速朽性因素和永恒性因素搓捏成一团（或“把局部性因素和普遍性因素硬扯在一起”,或“把速朽性、局部性的因素抬得太高”）（2分）.
注意：“想岔”和“原因”分开给分（“想岔”错“原因”对,“原因”部分照常给分）.
17．(6分)
①文学家应当用文化而不是政治来给他定位（写“用文化衡量文学家”也可,3分）；②文学家不应当因权力、功名、政务等失去才情（3分）.

乙、实用类文本(15分)
15．C （3分）
16． (6分)
①坚持原则（崇尚真理、执着追求真理、真理至上,坚持自己的观点、一切从事实出发等也可2分）；②自信（相信自己等也可,2分）；③幽默风趣（幽默、风趣、诙谐等也可,2分）.
17．(6分)
①学识广博（或“学识广博”、“勤奋聪慧”）；②勇于创新（或“敢于实践”）；③治学讲原则；④为人宽厚、热情、真诚（或“人缘好,人格有魅力”等）；⑤自信.（每点2分,答出三点即给满分,非概括、简单抄原文不给分.）

七、作文(70分)
18．参照2008年江苏省高考语文作文评分标准.
注意：切入分53分,区域实际平均分不得低于52分.