小华在学习了温度计的知识后,知道了常用温度计是根据物体热胀冷缩的规律制成的,他就提了一个问题：能不能利用其它物质的一些特性制作温度计呢?其你帮他提出设想,并画出你设计的温度

小华在学习了温度计的知识后,知道了常用温度计是根据物体热胀冷缩的规律制成的,他就提了一个问题：能不能利用其它物质的一些特性制作温度计呢?其你帮他提出设想,并画出你设计的温度 温度物理题小华在学习了温度计的知识后,知道了常用温度计是根据物体热胀冷缩的规律制成的,他就提了一个问题:能不能利用其它物质的一些特性制作温度计呢?其你帮他提出设想,并画出你 小明学习了凸透镜的有关知识后,知道了平行于光轴小明学习凸透镜的有关知识后,知道了平行于主光轴的平行光经凸透镜折射后会聚在焦点上．他利用太阳光做这个实验,发现放在焦点上的纸 小红在学习了电能表的知识后,对电能表产生了(相当于多少焦耳) 带过程……学习了酸和碱的知识后,小松知道了白醋的主要成分是醋酸.带过程………学习了酸和碱的知识后,小松知道了白醋的主要成分是醋酸.为了测定白醋中醋酸的质量分数,他把4%的NaOH溶 学习了酸和碱的知识后.化学题学习了酸和碱的知识后,小松知道了白醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）．为了测定白醋中醋酸的质量分数,他把4%的NaOH溶液滴加到30 g白醋中,待反应恰好完全反应时 明在学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）,他想估算一下自己家所用的天然气他想估算一下自己家所用的天然气灶上从15℃加热到75℃,加热前后小明观察了天然气表, 小红在学习了摩擦起电的知识后,知道了摩擦起电的原因是相互摩擦的两个物体的原子对电子的束缚能力强弱不同造成的.小红手拿铜棒做与丝绸摩擦起电的实验,则铜棒上（ ）A 带上了正点 B 小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了35．小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温 小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同, 7.学习了温度计的知识后,小明和小花采取了不同的方法来认识温度,小明采取了直接用手来感觉的方法（如图甲、乙所示）,具体做法是：小明首先将两只手分别放入热水和冷水中（如甲图所 小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相 小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相 小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间,相 小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热 容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的 热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮 饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水的时间 小明学习了热学的有关知识后,知道了水的比热 容,他想估计一下自己家每天烧水、做饭需要的 热量、于是小明仔细地记录了他家每天烧饭、煮 饭、炒菜请你帮小明计算出他们家煤炉的效率? 小李同学在学习了有关维生素的知识后,自制了一张维生素C知识小卡片,但不完整,请你帮他填写表中空格的内 小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃