wait line)进行科学探究时,为什么?没人会呢,一题简答题这么多答案,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 03:57:03
wait line)进行科学探究时,为什么?没人会呢,一题简答题这么多答案,
wait line)
进行科学探究时,为什么?
没人会呢,
一题简答题这么多答案,
wait line)进行科学探究时,为什么?没人会呢,一题简答题这么多答案,
不是必须的
你只要能解决别人提出的其他人解决不了的问题就NB了
如果您能提出一个新问题并解决了它也非常不错
如果你能提出一个很NB的新问题,别人谁也解决不了
那你就更NB了
提出问题的重要性
科学探究是物理课程标准提出的新要求，是新课程的一大突出特征。科学探究包括“提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，合作与交流”七个要素。在科学探究七个要素中，第一要素是提出问题。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题...
全部展开
提出问题的重要性
科学探究是物理课程标准提出的新要求，是新课程的一大突出特征。科学探究包括“提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，合作与交流”七个要素。在科学探究七个要素中，第一要素是提出问题。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 问题是探究的开始，提出问题是探究过程中不可缺少的一个重要环节。如果没有这一步，探究也就无从谈起。而在我们周围，经常会看到这样的场景：作为教师我们在课堂上按照教学目的问问题，学生答问题，师生互动，看似气氛热烈，而实际上是学生在被动学习；作为学生家长孩子放学后有千遍一律的问话： “在学校听不听老师的话？” “老师问的问题答出来了没有？”而没有想到去问一问“今天你提出问题了吗？”如果学生提出问题难住了老师，就会有“基本的还没掌握，就别异想天开”的忠告，甚至于有“你逞什么能”这样的训斥。渐渐地学生们学会了消极听课，等到教师自问自答时，学生的问题意识早就淡化了。教育部师范司副司长袁振国曾提出了一个令基础教育领域非常值得思考的问题，即不会提问的学生不是好学生。他认为要培养学生的创新意识，就必须保护学生的提问意识。比较我国与发达国家的教育，大多数人认为，重要的一个区别就在于我国的教育重在教育学生“如何解决问题”，而忽视了教育学生“如何提出问题”。这些无疑是告诉我们广大教育工作者这样一个道理：在教学中培养学生提出问题是极其重要的。
收起